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浙教版九年级下册《第3章 投影和三视图 3.1 投影》名师精品教案教学设计
过程与方法
1.通过观察讨论，归纳、概括，形成投影的相关概念，并把所学知识应用于生活实际之中，体会数学知识与现实世界的联系；
2.体验发现科学规律的一般过程，培养思维能力、空间想象能力、解决实际问题的能力。
情感态度与价值观?
1.培养积极主动参与学习数学活动的意识；?
2.学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识。?3.养成细心的良好学习习惯，培养敏锐的观察能力。 教学重难点 教学重点：理解平行投影的特征；
教学难点：在投影面上画出平面图形的平行投影. 教学准备 木板、三角板、手电筒 教学过程 一、情境引入（3分钟）
由生活中的实例引入投影的概念，引起学生的学习兴趣
你看过皮影戏吗？
皮影戏又名“灯影子”，就是用灯光将“影人”投影在幕布上，在艺人的操纵下表演各种动作，是我国民间一种古老而奇特的剧种。 二、探究1（10分钟）
引导学生具体阐述投影的概念，引入平行投影
观察下列图片
它们都有什么特点？
物体在光线的照射下，会在某个平面（地面或墙壁）上留下它的影子，这就是投影现象。光线叫做投射线，影子（也叫投影）所在的平面叫做投影面．
观察上面图片你认为太阳光线有什么特征？
因为太阳离我们非常遥远，且太阳非常巨大，所以太阳光线可以看成平行光线，像这样由平行的投影线所形成的投影成为平行投影. 三、探究3（10分钟）
分析平行投影的特点 观察在太阳光线下，木杆和三角形纸板在地面的投影，不断改变木杆和三角形纸板的位置
1.木杆的影子成为一个点
此时木杆与光线平行
2.木杆的影子是一条线段