教科版物理九年级上册《第一章 分子动理论与内能 3. 比热容》优秀教案下载

教科版物理九年级上册《第一章 分子动理论与内能 3. 比热容》优秀教案教学设计

(二)过程与方法

(1)通过探究，实验，比较不同物质的吸热能力，领悟比热容是如何影响物体温度的变化，提高学生动手操作能力，观察、归纳能力。

(2)通过大量实例，学生能运用新知解决实际问题，提高学生分析解决问题能力。

(三)情感态度与价值观

挺会与人合作的乐趣，感受物理的奇妙，乐于探索自然规律，逐步形成实事求是的科学态度。

二、教学重难点

【重点】

理解比热容的概念;会进行比热容的相关计算。

【难点】

运用比热容解释生活中的现象

教学过程

复习旧知识

1.热传递改变内能.

2.做功改变物体内能

3.前提测评：

新课导入

1.体验生活：

一般来说，物体吸热温度怎样变化？物体放热呢？

烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？

把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？

水升温时吸收热量的多少可能跟哪些因素有关呢？

结论：水在温度升高时所吸收热量的多少，跟水的质量有关，跟水升高的温度有关。

2.图片展示：（1）中午，沙子很烫而海水很凉。（2） 傍晚，沙子变凉了而海水却还很温

暖。

（3）夏天，白天在游泳池。