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鲁教五四制版九年级全册《第三单元 海水中的化学 第三节 海水“制碱” 盐的性质及应用》名师精品教案教学设计
过程与方法
通过类比酸的通性和碱的通性，归纳盐的通性，培养学生的归纳能力，语言表达能力。
情感态度与价值观
认识到化学与生产生活有密切的关系，了解前人的经验，增进学生学习化学的信心。
教学重点：盐的通性
教学难点：判断酸、碱、盐之间的反应能否发生
教学过程：
一.复习巩固
1.什么是复分解反应？
2.酸、碱、盐之间发生复分解反应的条件是什么？
3.复分解反应发生的特点是什么？
二．导入新课
1.播放湿法炼铜的视频，导入新课
（1）学生板演方程 Fe + CuSO4 = Cu+ FeSO4
（2）学生归纳反应条件：①前换后；②盐必须能溶于水；③K、Ca、Na除外。
（3）学生板演方程：2AgNO3 + Cu= 2Ag+Cu（NO3）2
（4）归纳：盐 + 金属 → 新盐 + 新金属
（5）盐除了能与某些金属反应外，那么，盐还能与那些物质发生反应呢？今天我们就来学习盐的化学性质。
2.出示学习目标，学生齐读。
三．推进新课
1.盐与酸的反应
（1）播放视频，氢氧化铝治疗胃酸过多症，引入盐和酸的反应，提问，除了用氢氧化铝治疗胃酸过多症外，还能用那种物质治疗胃酸过多症？
（2）学生板演方程：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
（3）新知应用：自制汽水：取一个洗刷干净的汽水瓶，瓶里加入占容积80%的冷开水，再加入白糖及少量果味香精，然后加入2 g碳酸氢钠，搅拌溶解后，迅速加入2 g柠檬酸。并立即将瓶盖压紧，使生成的气体不能逸出，而溶解在水里。将瓶子放置在冰箱中降温。取出后，打开瓶盖就可以饮用。
（4）教师表演魔术：清水变牛奶？这是真的吗？