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人教版八年级上册《第五单元 生物圈中的其他生物 第二章 动物的运动和行为 科学家的故事 珍妮·古道尔和黑猩猩交朋友》名师精品教案教学设计
重点和难点
1、重点：群体生活的动物社会行为的特征，群体中信息交流的方法。
2、难点：群体生活的动物社会行为对个体及种族延续的意义，探究问题的组织与实施。
课前准备
教师准备：
1、蜜蜂、白蚁、狒狒、群体生活的动物成员图片。
2、制作牧羊人拴羊而牧的图片。
3、出示“白蚁分工连线题”与“探究提示”的小黑板。
学生准备：收集具有社会行为的动物的资料、图片。
教学设计：
学习内容 学生活动 教师活动 导入新课
新课：
群体生活的动物
群体生活的动物具有社会行为。
社会行为特征：群体内部形成组织成员之间有明确分工，有的群体形成等级，有的群体等级。
白蚁的社会分工
哺乳动物的群体中有等级。
等级划分的依据。
首领的特权。
动物群体中的信息交流：动作、声音、气味。
小结：
动物群体生活的意义。
布置探究：
蚂蚁的通讯。 明确学习目标
结合教材及生活经验说出群体生 活的动物。