人教版生物八年级上册《第五单元　生物圈中的其他生物 第二章　动物的运动和行为 科学家的故事　珍妮·古道尔和黑猩猩交朋友》优秀教案下载

一、学情分析

初二学生已经初步形成了自己的思维模式,表达能力也有一定的提升,对自主学习、合作探究等学习方式已有一定的基础。再者，学生喜欢做中学，通过做观察游戏激发学生学习兴趣，体会珍妮·古道尔细致观察的科学态度。另外, 学生们都有与动物相处的经历，也都对动物有情感的产生。通过收集学生和动物相处的经历，及交流保护黑猩猩的措施让学生意识到爱护动物从保护环境做起。

二、教材分析

本节课讲述科学家珍妮·古道尔用特有的耐心，爱心和勇气获取了生性多疑、凶暴，不易接近的野生黑猩猩的信任，与黑猩猩成为了朋友，并且通过对黑猩猩长期近距离细致的观察获得了许多珍贵的资料，而且影响越来越多的年轻人从事研究和保护黑猩猩的工作。

三、教学策略

生物学科的核心素养是理性思维、生命观念、社会责任、科学探究。本节课从提高学生生物学科核心素养出发，运用生物、道德与法制、心理、美术等学科融合方法设计教学环节。 课前收集关于科学家们的故事，学生通过收集资料的过程发现科学家的优秀精神和品质，通过小组分享科学家具备的优秀精神和品质导入本节课。

课上播放珍妮·古道尔和黑猩猩交朋友的视频让学生了解科学家珍妮·古道尔。让学生发现她的优秀品质和精神。通过一些测试环节，学生自我检测自己具有哪些科学家的精神品质。首先通过思维导图及复习题考查学生的学习态度，也提升学生的生命观念的核心素养。接着通过游戏学习科学家珍妮·古道尔勇于创新的精神、细致观察的科学态度。检测学生运用科学观察法的情况，提升学生的科学探究的素养。最后通过珍妮·古道尔为保护黑猩猩“建立全球范围的青少年教育计划：根与芽。”的故事，学习她为无私奉献，珍爱生命，热爱自然的精神品质。设计三个选做题，根据兴趣选作，考查学生是否理解人类与自然环境应该和谐相处。一个是让学生从身边小事做起，写出环保计划;一个是让学生变废为宝，进行环保小制作;一个是根据课前调查学生与动物相处的经历，了解学生对动物的爱护程度，小组合作制定救助刚出生的小狗办法;从而提升学生的理性思维和社会责任的素养。在小组活动中适时评价学生，鼓励学生。

四、教学目标

1、学习科学家身上的优秀精神和宝贵品质。

2、热爱自然、珍爱生命，理解人与自然应和谐发展。

教学重难点

(一)教学重点

学习科学家身上的优秀精神和宝贵品质。

(二)教学难点

热爱自然、珍爱生命，理解人与自然应和谐发展。

五、课前准备

多媒体课件、收集图片、视频、文字等教学相关资料。

六、教学过程

教师的组织与引导 学生活动 媒体资源的使用及意图

一创设情境，引出课题

看到科学家三个字，我们感受很多，头脑里会出现爱迪生发明电灯的故事，牛顿和苹果的故事，袁隆平和水稻的故事，可以说我们生活的方方面面都离不开科学家的贡献。课前请同学们收集了科学家的故事，请同学们根据手中的资料，小组讨论你发现科学家有哪些优秀精神和宝贵品质?今天一起来了解科学家珍妮.古道尔和黑猩猩交朋友的故事!

二通过检测项目，自己按学案上的评分标准打分，发现自己的科学精神和品质。

发现并学习科学家珍妮古道尔的优秀精神和宝贵品质。

(一)通过思维导图，复习题检测学生的学习态度。

(二)做游戏 科学方法——观察法

小组讨论交流并分享。

播放视频珍妮·古道尔和黑猩猩交朋友的故事

学生回顾知识，做题。

体会观察法，小组交流分享。

全体学生参与游戏。通过游戏，让学生深入体验观察法的使用，体会珍妮.古道尔的创新精神和细致观察的科学态度。

激发学生参与学习的兴趣

初步了解珍妮·古道尔的精神品质

督促学生积极参与学习过程。

形成生命观念的素养

形成科学探究的素养

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、板书设计

科学家的故事——珍妮古道尔和黑猩猩交朋友

黑猩猩——哺乳动物、动物的运动、先天性行为和学习行为、社会行为