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3、能感悟、体验字母Tt的发音/ t /.
教学难点Teaching Difficult Points：
能熟练地在情景中运用日常交际用语What time is it? It’s … . It’s time for … .并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
教学准备Teaching Preparation：图片、课件
课前自主预习Independent Preview Before Class：
1.听录音，跟读小诗，并注意节奏。 2.尝试用本单元所学知识谈论时间。
教学过程Teaching Procedures：
Step1 Free talk and motivation：
1. Greetings
2. Play a game：
What time is it?（利用学生之前做的钟表）
T: It’s … .
Ss: (拨钟)
通过“拨时间快速抢答”的活动让学生迅速反映时间。
T:（拨钟）
Ss : It’s … .
3. Guessing game: It’s time for breakfast/lunch/dinner. What time is it?
(渗透时间的另一种问询方式： What’s the time? )
Step 2 Revision：
1. Listen and draw
听录音，在钟面上画出时间。
根据画好的时间复述对话。
2. Look and say
根据 第一项已经画好的钟表进行第二项问答
S1: What time is it?
S2: It’s …. It’s time for….
T: Boys and girls, can you talk about time?
Ss: Yes.
T: Let’s finish Ticking time.
完成Ticking time第一，二项