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师梦圆初中音乐教材同步人音版简谱(吴斌主编)八年级下册歌唱咬字、吐字的基本要求 发声练习 调与调号 前奏 间奏 尾奏下载详情

《第一单元 生命之杯 知识与技能 歌唱咬字、吐字的基本要求 发声练习 调与调号 前奏 间奏 尾奏》公开课优秀教案下载(八年级下册)

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《第一单元 生命之杯 知识与技能 歌唱咬字、吐字的基本要求 发声练习 调与调号 前奏 间奏 尾奏》公开课优秀教案教学设计(八年级下册)

教学重点:培养学生喜爱音乐,激发学生歌唱的欲望,加强节奏的训练。

教学难点:间奏的拍手节奏。

教学准备:多媒体设备。

教学过程:

一、学生课前的音乐技能各人展示,学生演唱歌曲《I DO》。

二、演唱歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》

播放歌曲,有两名同学领唱和引领动作,由此歌曲引出本课课题。师:我们今天要学习一首新的音乐常识拍手歌《拍手拍手》。

三、学习新课

1、教师板书出示课题,歌曲为F大调,歌曲的表现为欢快的情感。

2、聆听歌曲《拍手拍手》范唱。

  设问:歌曲有什么特征?并听一听歌曲中有几处掌声?(让孩子带着问题去听)

3、教师引领学生找出歌曲中三连音,重音记号。

4、教师归纳乐曲中出现的拍手部分的节奏,领学生练习本课节奏拍的拍奏。

5、再播放一遍歌曲,学生小声哼唱旋律,练习歌曲中的节奏拍打部分。

6、学生齐唱歌曲曲调,在间奏处加入拍手,师生再次接唱并在适当的地方加上拍手试试。

(1)、学生演唱时教师引导学生注意重音的演唱。

(2)、教师在学生演唱时引导学生正确的节奏拍打。

7、歌曲演唱分组练习。

8、由女生演唱歌曲,男生完成乐曲拍手部分,完整地、欢快热情地唱好全歌曲调。

9、由男生演唱歌曲,女生完成乐曲拍手部分,再次带着愉快的心情有感情地演唱。

8、全班齐唱歌曲,有感情的演唱。

四、小结。

师:学生们的表现非常出色,很好的完成了歌曲的演唱和节奏部分,希望同学们课下继续练习。

五、下课。

教材

演奏

京调