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《第二单元 中国龙吟 感受与欣赏 欣赏 红旗颂（管弦乐）》课堂教学教案教学设计（苏少版简谱）
熟悉作品歌唱性主题和进行曲主题的异同和表现效果，感受音乐形象。
教学难点：
结合律动的方式聆听音乐。
教学过程：
一、组织教学。
播放《红旗颂》引子。
二、导入。
同学们，今天我们一同来欣赏一首管弦乐曲《红旗颂》。
作者吕其明，1930年出身于安徽，11岁参加新四军文工团，曾得到老一辈音乐家的精心指点。解放后任上海电影乐团团长，从事音乐创造，先后为《铁道游击队》、《南昌起义》等三十多部电影作曲，其中有不少插曲如《弹起我心爱的土琵琶》、《谁不说俺家乡好》一直深受人民群众的欢迎，流传至今，久唱不衰。此外，还创作了十多首大中型器乐曲，《红旗颂》就是其中的一首，作于1965年。
三、欣赏。
1、听一听，说一说。
①聆听《红旗颂》引子，感受这段乐曲情绪如何？你是否熟悉？
热烈、激昂、庄严。
和《国歌》的引子部分很像。
②师生共同哼一哼《国歌》的引子部分，再听《红旗颂》引子。
2、听一听，唱一唱。
①聆听歌唱性主题，感受乐曲的旋律、情绪有何特点？
宽广、辉煌、庄严、宏伟、赞颂……（鼓励学生说出自己的切身体会）
②唱一唱。
跟钢琴用“呜”哼唱出旋律，充分感受、体验主题的抒情性和歌唱性。
3、听一听，辨一辨。
①聆听进行曲主题，感受和刚才听到的歌唱性主题有何异同？情绪有何变化？
情绪变得坚定、豪迈、激昂……
相同的旋律，但通过速度的加快、节奏的变化逐渐演变成铿锵有力的进行曲。
②跟着音乐用“啦”哼唱，要求声音要富有弹性，充分感受、体验变奏主题的坚定性、进行曲风格。