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2.能用英语表述文中人物是否会打篮球。
3.学会用英语鼓励身边需要帮助的人。
4.培养学生运动的意识和勇于尝试的精神。
教学重点1．能听懂、能理解、会读课文。
2．能听懂、会说、会读单词play ,basketball, swim, skate, well, have a try
3．初步理解、会读句型：Can you…? Yes, I can. No, I can’t.
Can Mike play basketball? Yes, he can. He can play basketball very well.
4.培养学生运动的意识和勇于尝试的精神。
教学方法情境教学、任务型阅读、表演教学时间40分钟教 学 过 程二次修改Warm up
交流《快乐阅读》的收获
Read the words
dunk dribble catch
Choose the right answes
Sam and Bobby can _______
A. play table tennis B. play basketball
Sam can _______ Bobby can ________
A. dribble B. dunk
Step1 Organization
Enjoy a song
Step2 Presentation
一．Show the title
1. Play a game
（教师做动作学生猜，复习eat,drink,run,sleep, play table tennis等，引出新词skate, swim）
T：I can swim.（动作）Can you swim? 引导学生回答
S: Yes, I can. No, I can’t（多问几组）
T: I can swim. (Teach: swim)What can you do?
(I can在上一单元已经出现，学生并不陌生，所以在这里联系学生的生活实际让学生自由用I can说一说自己会做的事情，能用英语就说英语，用中文也可以,而从学生角度出发，学生可能会做的事情且比较常见的可能有sing ,dance ,draw 等，教师写副板书,为后续教学做准备)
Make dialogues
T：Hello,...Can you…?
S: Yes, I can. No, I can’t.