九年级上册《第二单元 温馨家园 表现与实践 演唱 月之故乡》优质课教案

九年级上册《第二单元 温馨家园 表现与实践 演唱 月之故乡》优质课教案教学设计

从多部表达“思乡”题材的作品中，体验、感受“家”的温暖，在音乐表现中充分表达亲情。

教学难点：

能充满感情地、自信地表达“思乡”、“爱家”之情。

教学过程：

导入

播放《常回家看看》的MTV，会唱的同学一起唱。

边听边思考：歌曲表达了怎样的主题思想？

师：歌曲唱出了父母的操劳、牵挂，以及儿女们对父母最真挚、朴实、自然的真情，感受到了家庭的温馨和谐。

家是成长的摇篮，是温馨的港湾，它永远是人生的起点和心灵的归宿。

（出示课题：温馨家园）

家又是令人留恋的，走遍天涯海角，我们总忘不了故乡的山水和亲人。

古人云：每逢佳节倍思亲，台湾同胞在月圆的日子格外思念自己的故乡。

下面，我们就来学习一首根据台湾诗人彭邦桢的诗词谱曲的歌曲《月之故乡》。

演唱《月之故乡》

1、播放《月之故乡》，思考：歌曲表达了怎样的情感？

歌曲用怎样的情绪演唱？

这首歌用了怎样的速度和力度在歌唱？（中速稍慢、MP中弱）

为什么要这样去表现？（为更好地表达作品的情感 思乡情怀）

师：这首歌描绘了天上、水里的月亮交相辉映的月夜，抒发了台湾同胞思念故乡的悠悠情思，表达了炎黄子孙期盼祖国统一的共同心愿。演唱情绪是深情地、思念地。

2、学唱《月之故乡》

（1）跟范唱轻声演唱

A、演唱第一乐段，并分析歌词内容：起承转合的四个乐句，旋律线较为平稳，旋律略带伤感，低回婉转，作曲家巧妙地运用了变化音升4，使音乐色彩发生了变化，深切地表达了人们借月抒情、思念故乡的真挚情感。

B、演唱第二乐段，并分析歌词内容：同样为四个乐句，但是在情绪上有所升华，最后一个乐句以渐慢的速度、渐弱的力度结束，仿佛沉浸在无尽的思念中，情真意切，充满诗情画意。两段歌词在情绪上应唱出对比。

演唱第二乐段的三、四乐句，第三乐句为高潮乐句（情感抒发最为明显，力度相对要强些），第四乐句思乡之情绵绵悠长，应渐弱、渐慢。（体会情绪、表达情感）

（2）有感情地完整演唱