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《第二单元 温馨家园 表现与实践 演唱 月之故乡》课堂教学教案教学设计（苏少版简谱）
1.学唱歌曲《月之故乡》，让学生准确把握歌曲的速度、力度、音色以及通过歌声表达出歌曲所体现的思乡之情。
2.《月之故乡》演唱时气息、力度变化的掌握。
德育渗透：
培养学生热爱家乡的情感。
教学过程：
一、导入：
同学们，今天老师给同学们带来了一组非常静谧、美丽的图片请大家欣赏。在欣赏的同时，请你想一想这些图片都有什么共同特点？带给你怎样的感受呢？
（图片体现“月亮”这一特点；背景音乐《弯弯的月亮》伴奏）
月亮作为一种很特殊的媒介，古往今来，许许多多的文人墨客都借用它来抒发内心怎样的情感呢？（抒情达意：思念、思乡之情……）
同学们说得真好！
在我国东南部有一个岛屿叫“台湾，”每当我们远眺大海，远眺海峡对岸，不知不觉便会叹出“海上升明月，天涯共此时”的诗句。也每当此时此刻，海峡两岸的中国人都会轻声吟唱一首歌——《月之故乡》（教师范唱）
（出示歌词）
《月之故乡》——彭邦祯
天上一个月亮，
水里一个月亮。
天上的月亮在水里，
水里的月亮在天上。
低头看水里，
抬头看天上。
看月亮，思故乡，
一个在水里，
一个在天上。
谢谢同学们的掌声！好听吗？……这首优美的现代诗，出自谁人之手？有谁知道吗？
还是让我来介绍吧！
二、简介词作者，写作背景，体味诗情。