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④ 初步感受歌曲《I can skate and I can jump》。
2. 能力目标：
让学生能通过自主交流,了解对方是否会做某项运动，并结交有共同兴趣爱好的朋友。
3. 情感目标：
通过多种活动形式，激发学生英语学习的情感，使之积极参与到课堂活动中，同时，培养学生自信并且勇于尝试的精神，培养学生的要坚持运动意识。
三、教学重点：
1. 能初步听懂、会说、会读单词basketball, football, jump, skate, swim，
well, can’t = cannot, yeah。
2. 能初步听懂、会读、会说短语very well和have a try。
3. 充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
四、教学难点：
1. 能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型I can ….Can you …?并且会用Yes, I can. 和No，I can’t. 来回答。
2. 能听懂、会说、会读表示称赞或者欢呼的句子：Nice！Very well! Cool！Great！Yeah！
五、教学准备：
篮球， 足球， 头饰， 多媒体（PPT）
六、教学过程：
Step1. Greeting and warm up
1. Greetings
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss Liu.
T: I’m very happy today, and are you happy too?
S:...
2.Warm up: Do and say
T: First, let's warm up. Follow me, please.
（学生跟着老师做动作说句子I can... )
T: I can jump. I can run. I can play table tennis. I can dance. I can sing.
【设计意图：让学生初步感知句型I can …，带动学生在课堂开始时的学习热情，也为下一步学习进行铺垫】
Step2. Presentation & Practice
1.Sing a song
T: Now let's sing 《I can skate and I can jump》. Sing and do some actions together. （学生做动作跟唱歌曲）