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《第2单元 走进大自然 小提琴独奏曲《苗岭的早晨》》最新教研教案教学设计（粵教花城版七年级上册）
教学重难点：1、区分乐段
2、感受音乐所表现的意境和情境
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入：
1、播放歌曲《爱我中华》
（导语：熟悉的旋律响起，让我们一起随着音乐歌唱起来……我们的国家有五十六个民族，每个民族都有它的民族特色。这节课，老师将带大家走进苗族，感受苗族音乐的独特魅力……）
2、介绍苗族
3、作品及作者简介
二、初听乐曲《苗岭的早晨》，感受乐曲带来的意境。
提问：1、乐曲是用什么乐器演奏？（小提琴）
2、请你猜猜乐曲描绘的时间、地点。
3、你还听到了什么？
三、分段欣赏（引导学生通过速度、力度、节奏、气氛等方面来进行区分，尝试进行曲式结构的分析）
1、引子部分：引入苗族民歌《飞歌》与其进行对比，分析两段音乐的共同之处。（引导学生用画旋律线的方式感受音乐）
2、A乐段：从缓慢自由的速度到逐渐加快，逐渐加强力度，节奏活泼、旋律欢快，加上不断出现的鸟声使音乐气氛更为活跃。表现了苗族人民欢歌曼舞来表达他们迎春时的喜悦之情。愉快劳动的热烈场面。
3、B乐段：这时速度急转直下，由慢到快，力度加强，节奏规整，深沉稳重，运用小提琴低音区奏出带有劳动节奏的生活场景。
4、第三乐段：是引子的再现。再次把我们引入晨曦初露、薄雾缭绕、美丽恬静的苗岭晨景春色之中。
引子
A乐段
B乐段
引子再现
速度
缓慢
快速