《第2单元 走进大自然 小提琴独奏曲《苗岭的早晨》》公开课优秀教案下载（七年级上册）

《第2单元 走进大自然 小提琴独奏曲《苗岭的早晨》》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）

二、“过程与方法”目标：

1、能通过聆听、哼唱、对比了解苗族飞歌的特色音“降mi”，体验、感受苗族音乐的特点。

能了感受到小提琴独奏曲《苗岭的早晨》优美欢快的情绪以及了解其音乐结构及段落，知道其表现音乐的手段与方法，通过想象和联想感知音乐表达的情绪及场面。

三、“知识与技能”目标：

1、知道苗族音乐特色音“降3”的特点。

2、能较熟练地演唱并记忆《苗岭的早晨》第一部分和第二部分的主题。

【教材分析】：小提琴独奏曲《苗岭的早晨》由作曲家陈刚于1975年根据同名口笛乐曲改编。以苗族飞歌特有的旋律音调为主要素材，描绘出苗岭晨曦的秀丽景色，表现了苗族人民欢乐幸福的生活情景。

【教学重点和难点】：

让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。

【教学过程】：

导入部分：

组织教学：带领学生拍打节奏。教师拍节奏、学生模仿。

设计意图：让学生尽快进入的课堂中来，所拍打的节奏是为后面的教学做铺垫。

2、聆听《飞歌》，观看视频画面。思考：这是哪个民族的歌曲？它有什么特点？

展开部分：

带领学生哼唱飞歌主题，学生边唱边划旋律线。

思考：旋律主要有哪几个音组成？哪个音给你印象最深？

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注意：唱准“降3”音

聆听小提琴独奏曲《苗岭的早晨》（完整听）

思考：（1）和刚才的飞歌有什么关系？

（2）这首曲给你什么印象？你知道它表现什么吗？

（3）你知道这首曲分为几部分吗？

分段欣赏：完成以下表格

段落 力度 速度 节奏 描绘情景 特点 引子 p 较慢 自由 《飞歌》的音调将人们引入在晨曦尽情欢唱的苗岭春色中 拖腔悠长、歌唱性、宁静 A段 mf 较快 规整 取材引子的音调，既有对比又有联系，表现了苗族同胞以歌舞形式来表达他们喜悦的心情 舞蹈性、动感 B段 f 慢--快 规整 小提琴低音区奏出粗犷有力地新的音调，表现人们愉快的劳动生活的情景 厚重低沉、动感 再现 p 较慢 自由 飞歌音调再次响起 拖腔悠长、歌唱性、宁静