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《第6单元 步伐之歌 ★管弦乐曲《运动员进行曲》》最新教研教案教学设计（粵教花城版八年级上册）
二、教学重点：
听赏不同风格的进行曲
三、教学难点：
了解不同的进行曲适合不同的场合
四、教学方法：?
律动、启发、诱导、示范、体验、实践、探究、合作等。
五、教学过程：
（一）导入新课：
1、师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂。上课之前，我需要找两名同学来玩一个小游戏，规则很简单，就是跟着音乐踏步，看谁表演得好。（播放《天鹅湖序曲》《运动员进行曲》，生表演）
2、师：让我们对这两位同学的精彩表演表示感谢。（生鼓掌）请评价一下谁走得好？为什么？那么大家说一说哪首曲子更适合踏步呢？（第二首，因为它具有步伐节奏）
3、师：这就我们今天要学的《步伐之歌——进行曲》（出示课题）
（二）新课教学：进行曲
1、提问：其实第二首乐曲在我们的学习生活中经常会听到，比如早上集合，开运动会的时候，所以这首歌曲的曲名叫《运动员进行曲》，那么什么是进行曲呢？请全体同学起立，让我们跟着音乐一起再来感受一下进行曲的风格特点。要求随乐原地踏步，音乐不停踏步不停。（播放《运动员进行曲》）
2、通过感受我们可以知道，进行曲就是由步伐节奏写成，多用于伴随队伍行进的歌曲或乐曲。一般采用2/4、4/4等偶数拍子，节奏鲜明，其目的就是统一行进队伍的步伐和速度。那么为什么不能是三拍子呢？（试一试）
3、其实要论步伐整齐，非我们的解放军莫属了。接下来我们就一起来欣赏《中国人民解放军进行曲》
（三）新课教学：《中国人民解放军进行曲》
1、初听全曲，观看视频
提问：从画面中我们能感受到一种什么样的气氛？（威严雄壮）他们的步伐和音乐有什么关系？（一致）
同学们观察的真仔细，接下来再来考一考大家的耳朵，看你能听到什么特殊的节奏吗？
2、复听全曲，感受特殊节奏
生答：大切分，附点音符。
同学们的耳朵真灵，一下就听出来了，那么大切分和附点音符有什么作用？
这些特殊的节奏融在进行曲中给人一种激昂向上的情绪。那么在我们行走的时候还会不会有其他的情绪呢？
（四）新课教学：对比欣赏
要求随乐律动，听之前不告诉学生曲名