八年级上册粵教花城版《第6单元 步伐之歌 ★管弦乐曲《运动员进行曲》》优秀教案设计

八年级上册粵教花城版《第6单元 步伐之歌 ★管弦乐曲《运动员进行曲》》优秀教学教案教学设计

2.过程与方法

听赏与实践结合，以实践加深体验、提高鉴赏能力。在听赏中感知进行曲的音乐特点，运用练习法、对比法、律动法、体验法等教学法，帮助学生更好地感受进行曲的音乐风格。

3.知识与技能

知识目标——认识和感知进行曲，了解其社会功能和所适用的演出场合、使用场合。

技能目标——欣赏几首不同的进行曲，能感受进行曲的音乐风格，以及造成这一风格的原因。引导学生“了解进行曲”——“感知进行曲”——“体验进行曲”——“运用进行曲”，有效地引导学生把知识转变为技能。

三、教材分析

音乐——姓“音”名“乐”。音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉。听，是音乐艺术最基本的特征，欣赏课是音乐教学中必不可少的，教师要在教学中引导学生快乐听赏逐步过渡到快乐鉴赏。人们通常误以为欣赏课就是播放音乐让学生听，是最容易上的一种课型，其实不然。

在音乐教学中欣赏课是最难上的，难在引导学生对无形的音乐进行有形的体验，并把对音乐的体验在实践中转化为技能。结合我校学生的学情，我尝试以“了解——感知——体验——运用”的教学模式，对城乡结合学校的音乐欣赏课进行探索实践。

“进行曲”是一种音乐体裁，它包含的曲目举不胜举。所以，我从贴近学生的生活来挖掘、整合教学内容和设计各教学环节。以直观的方法让学生在实践中参与各种音乐活动，引导学生在体验和参与中把音乐知识转化为音乐技能，并能把握“进行曲”的音乐风格，能从听觉中鉴别出进行曲，感受进行曲音乐的美感。

四、教学对象分析

当代初中学生追求新鲜、时尚，在音乐方面表现出的追逐潮流尤其突出。学生的这种表现在音乐课堂是双刃剑，一方面是他们对音乐极其的敏感；另一方面是他们对音乐很挑剔，特别不喜欢课本的音乐作品。而且，在浮躁时代下长大的学生，缺乏静下来、慢下来细细品味音乐、品味生活的习惯。更令人堪忧的是：现在的学生缺乏奋进精神和阳刚之气。

针对学情，我对课本内容重新整合，增加一些贴近学生生活的《进行曲》，在教学过程中避免过于单调的讲解，开展有效的欣赏体验，以直观的方法让学生在实践中参与各种音乐活动，引导学生在体验参与中把音乐知识转化为音乐技能，在实践中培养学生的阳刚之气。

五、教学重点

感受“进行曲”的音乐风格

六、教学难点

引导学生对无形的音乐进行有形的体验，并把对音乐的体验在实践中转化为技能。能鉴别“进行曲”，感受“进行曲”音乐的阳刚之美。

七、教学方法

（1）练习法（2）对比法（3）律动法（4）体验法

八、教学准备

课件、卡纸、古筝、单簧管、萨克丝

九、教学过程

教学

程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、

导

入