1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
七年级全册冀教版《第一章 体能概述 发展体能的一般性原则》优秀教学教案教学设计
五：教学目标 1：学生能够说出身体形态和体能的构成。 2：学生能够正确地进行身体形态和体能的测量。
六：教学重点 1：学生知道身体形态和体能的构成 2：学生能正确的测量和评价身体形态和体能
七：教学难点 学生能有关注自己和他人身体形态和体能的意识和习惯
八：教学过程 A：导入： [多媒体播放一些比赛录像剪辑、教师设置相关问题、学生小组讨论和回答] 通过录像播放，吸引学生的学习注意力，激发学生学习的兴趣。教师提问题，学生小组讨论与回答的学习形式，转入本课内容。 B：导入新课 你的身体形态和体能发展
一：体型—你漂亮的外表 1：身高 2：体重 3：胸围 4：身体形态指数 5：体型 [多媒体演示、老师提问、小组讨论与回答等教学手段] 通过形象、生动、直观的多媒体教学，不断激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，通过小组讨论，抢答得分等形式，培养学生的合作与交往能力，同时让学生学会学习。并知道身体形态的构成。
二：体能—你身体强健的基石 1：体能的概念 2：体能的发展敏感期 3：你应测重发展的三种体能 a:速度 b:有氧能力 c:灵敏性 [多媒体演示、教师提问、学生小组讨论和回答等教学手段] 通过多媒体演示运动员比赛的画面，让学生辩认三种体能的运动形式，结合教师的问题，学生回答在我们平时练习过程中是如何表现出来的，通过教师点拨，学生知道为什么水平四学生要测重发展这三种体能。通过抢答，活跃学生思维，让每一个学生都得到发展。
三：测测你的身体形态和体能 1：身高的测量 2：体重的测量 3：胸围的测量 4：速度的测量 5：耐力测量 6：灵敏性测量 [多媒体演示测量的方法，教师指导、语言提示、学生实践等教学手段，并将结果记录入学生读本] 通过多媒体教学手段应用，加上教师及时的指导和语言提示，学生掌握身体形态的测量方法，并通过实践操作，对所学理论知识当堂巩固，同时学生知道体能测量的方法，并在课后进行测量。 九：课外作业 以小组为单位，对体能三个指标中的速度与有氧能力进行测量并记录。 十：预计教学效果 由于运用多媒体教学手段及教师提问、学生抢答等教学形式，并在“动中学”，“学中动”，预计能完成教学目标。