教科版九年级全册体育《第一章 知识与认识 社会发展与终身体育》集体备课教案

教科版九年级全册体育《第一章 知识与认识 社会发展与终身体育》集体备课教案教学设计

二、学情分析

青少年学生活泼好动、好奇，做什么事情开始都充满热情。但是，当他们遇到困难和挫折时，便容易退缩，坚持不下去。

三、重点和难点

培养学生体育锻炼或健身的意识、学会自主的学习锻炼。

四、教学活动

1、导入课题

终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。终身体育的含义包括两个方面的内容：一是指人从生命开始到结束中学习与参与身体锻炼，使终身有明确的目的性，使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容；二是在终身体育思想指导下，以体育的体系化、整体化为目标，为人在不同时期、不同生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程。

2讲授全民健身的必要性

体育具有强身健体，调节情感，愉悦身心，改善人体心血管功能等特殊作用，因而它是调节现化社会生活的一个强有力的工具，也是现代社会生活方式中不可缺少的一项内容，实践证明 ，在现代社会生活中，体育健身已经不仅是某个个体的需要，而是整个社会的需要；已经不仅是提高社会生产的需要，而是保证人体健康发展和人类正常生命活动的需要。

3讲授全民健身的现状

我国体育事业的发展规模和水平是举世瞩目的，但目前全民健身的状况还不容乐观，表现为社会成员体育意识、健康意识淡薄，经常参加体育锻炼的人比例小。一夕所能解决的，它必须通过全社会长期不懈的努力才能完成。它应建立起能能适应社会主义市场经济体制，由国家调控、依托社会、服务群众、充满活力的全民健身管理体制和良性循环的运行机制，形成国家、社会、个人三者有机结合，单位、社区、家庭共同发展的全民健身新格局。

4讲授学校体育教学是终身体育教育的基础

健身，也如同建造大厦，进行人体工程建设，更需要高质量的工程设计和构成人体工程高质量的基础。建筑块料。体育课程教学来实现健身的指向目标。只有充分的掌握体育的知识，技能、才能合理的运用它锻炼身体。符合青少年的年龄特征和身体全面发展的需要。

5讲授终身体育，刻不容缓

青少年学生正处在长身体的黄金时期，锻炼自己的身体，就像一个人需要吃饭和睡觉一样！我们生活中有些矛盾，如运动不足、营养过剩、精神紧张、肥胖症等带来的一系列心血管疾病，除了医疗方法外，体育疗法是必不可少的。

6讲授总结

培养和发展我们从事体育活动的能力和学习的主体积极性，是让我们在学生时代学会有“一技之长，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识，让我们认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育给我们带来无穷的乐趣，所以，终身体育意识培养的是关键，是潜移默化的；终身体育。