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人教部编五四学制版一年级上册《课文 口语交际：小兔运南瓜》名师精品教案教学设计
学生已经进行了一个学期的语文学习，也养成了一些学习习惯，具备了一定的表达能力。他们对新鲜的事物充满了兴趣，而且爱表现。但因为年龄小，好动，注意力容易分散。所以在口语交际课堂上，还是应注重学习习惯的培养，组织好他们进行交流。再加上低年级学生从众心理强，要引导学生结合自己的生活经验，鼓励孩子们发表不同的想法。
【设计理念】
《义务教育语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文学习颖注重听说读写的相互联系，结合一年级的阶段性目标，我在设计这趟口语交际课的时候，不仅是注重学生们的说，还注意培养孩子们怎样认真地听。注意在倾听中学会说话，甚至说一个完整的故事。
【教学目标】
大胆说出自己的想法：
1、与人交流，能大胆说出自己心中小兔运南瓜的想法。
2、参与讨论，能选出自己喜欢的运南瓜方法并能说出理由
【教学课时】
1课时
【教学准备】
兔子贴纸、小南瓜贴纸、磁吸
教学过程
教学过程
教学活动及具体的操作步骤
学生学习活动
策略与设计意图
一、创设情景，导入新课（4分钟）
谈话互动：同学们，我们今天要学习一节口语交际课，有谁还记得我们上好口语交际课的口诀吗？
1、师：今天这节口语交际课呢，老师要给大家讲一个小兔的故事（板书：小兔）：秋天就要到了，这天兔妈妈让小兔去菜地里看看有什么菜可以摘回家来招待客人，于是小兔出发了……
生回答：
别人讲:仔细听
我发言:大声说
学生活动：
认真倾听
1、培养学习习惯