《课文 口语交际：小兔运南瓜》课堂教学教案教学设计（人教部编五四学制版）

《课文 口语交际：小兔运南瓜》课堂教学教案教学设计（人教部编五四学制版）

重点难点:

重点：看图展开想象，把自己想的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。

难点：知道小兔用什么办法运南瓜好，好在哪里。

教学过程:

一、揭示话题，激起说话兴趣

今天，老师给你们带来一个关于小兔和南瓜的故事，想知道是什么故事吗？出示课件（图片）板书课题《小兔运南瓜》现在我们就一起来说说。

二、展开想象，表达交流

（1）出示课件（图片）

秋天到了，地里的南瓜成熟了！小兔来地里找吃的，南瓜结得又大又圆。小兔眼睛一亮，停住了脚步。你知道小兔在想什么吗?出示课件。（课文插图1）

（2）小组内交流：图上画的是谁在什么地方做什么？

（3）出示课件

（4）仔细观察图。

（5）想一想：这是什么地方。图上有谁？他们的表情是怎么样的？他们又会说些什么？

（6）分小组针对以上问题进行交流。

三、比一比，谁的办法好

“假如你是小兔你会用什么办法把南瓜运回家？”（同学们快来开动脑筋想一想、比一比吧！）

（1）想象的要求：要大胆设想，同桌对说，小组讨论。

（2）全班交流（老师把学生说的比较合理的方法写在黑板上）方法有如下几种：

四、讨论、评议

“哪种运南瓜的办法好？请说出为什么？”

（1）分组讨论：先和小组里的同学商量一下，然后选一种最好的办法，说一说自己的观点。

（2）指派代表进行交流汇报。

五、编故事

选一种自己认为好的运瓜办法，根据提示，联系图一和图三，编《小兔运南瓜》的故事。

1.同桌互讲。