人教部编五四学制版语文二年级上册《课文 14 我要的是葫芦》优质课教案

人教部编五四学制版语文二年级上册《课文 14 我要的是葫芦》优质课教案

二、教学重点:正确书写三个生字，有感情的朗读课文。

三、教学难点:懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

四、教学准备：多媒体课件，生字贴条

五、教学课时：第二课时

第二课时

一、教学过程

（一）、复习巩固

1、昨天，我们已认识了小葫芦（出示实物），今天老师带你们去摘可爱的“小葫芦”，好吗？（两位小老师读词语，可以抢权，男女生轮流读词语两遍）

2、师:同学们词语读得这么准，想必学好课文也不是问题。出示自学指导一：自由朗读课文，边读边思考:种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？ 读完的小朋友互相交流一下（2分钟）

3、生读课文讨论,师巡视。

4、抢权回答问题。

（二）、比较插图，初学课文一、四自然段

过渡：细心的同学发现了，课文中一共有两幅插图，请仔细比较：两幅图有哪些地方不一样？能用课文中的话来说一说吗？

?1、看图:课件出示课文两幅插图,观察有什么不一样?

2.指名生回答。（师评价：你真是个细心观察的孩子，请你来补充。）

3. 交流汇报。(师总结人的表情不一样;葫芦叶子不一样;葫芦不一样)

(三)、朗读感悟第二、三自然段

过渡：是什么原因使这么可爱的小葫芦变黄了，一个一个落了下来，请大家把书翻到65页，自由地读一读第二自然段。出示自学指导（二）：1、思考：那个人看到叶子上的蚜虫，心里怎么想？

1.预设生:有几个虫子怕什么!（课件出示）

师：大家看看这句话后面是什么标点符号呀？感叹号，有几个虫子怕什么，这句话是什么意思呀？

2.预设生：有几个虫子不可怕（课件出示两句话对比）

师：有几个虫子不可怕，说明这个人对蚜虫在不在乎呀？生：不在乎

师：那你能来毫不在乎读一读这句话吗？请你也来毫不在乎的读一读。师评价生朗读：读得很有感情

师:咱们继续看课文，他盯着小葫芦自言自语地说，谁来读读这句话？

生:“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”