人教部编五四学制版二年级上册语文《课文 13 寒号鸟》优秀教学设计

人教部编五四学制版二年级上册语文《课文 13 寒号鸟》优秀教学设计

新课改强调落实学生的主体地位，这是教师授课的依据和出发点，二年级学生思维比较活跃，勇于表达，而且求知欲强，他们已经初步具有了独立识字、写字等比较简单的语文自主学习能力。 但是他们对识字方法掌握的并不丰富。针对这个问题，我将采用多种识字方法贯穿于整堂课中，帮助他们感受语言文字的魅力，提高识字能力。

教学重点难点

重点

1.正确认读生字词，会写8个生字。

难点

2.通过教学“堵”，引导学生认识一系列和“堵”相关的形声字。

教学准备

寒号鸟、喜鹊贴图，课件。

课时安排

2课时

第一课时

　　教学过程

　 一、谈话揭题，微课导入

看老师写课题。（板书课题）一起读。

微课介绍寒号鸟的资料。

3. 纠正“号”的读音。

二、创设情境，集中识字

1.初读课文。

2.创设情境。

3.找喜鹊、寒号鸟的家，随文识字。

认读“堵”、“缝”

“堵”左边的提土旁表示它的形旁。右边是个“者”，带有这个声旁的字大多读是du。

——（出示：堵）（出示：赌 睹）这两个字，你能不能用上形声字的规律来猜一猜它们读什么，什么意思？

【设计意图：根据汉字学的规律，引导学生发现“堵”的形旁和声旁，再带出和“者”相关的一系列的汉字，既巩固了利用形声字识字的方法，又扩大了学生的识字量。】

4.说说寒号鸟怎么死的，随文识字。