四年级下册《五 认识方程 猜数游戏》优秀教案

四年级下册《五 认识方程 猜数游戏》优秀教案

1. 通过猜数游戏等活动,学会用方程解答简单的实际问题。

2. 通过解决问题,进一步理解方程的意义。

重点难点

重难点:能够用方程解答简单的实际问题。

教具学具

多媒体课件。

教学过程

一、情境导入

教师:前两节课我们学习了什么知识点,你还记得吗?

学生1:等式的性质。

学生2:利用等式的性质解方程。

教师:等式有哪些性质?谁能完整地说说?

学生1:等式有2条性质。

学生2:等式的性质1——等式两边都加上(或减去)同一个数,等式仍然成立。

学生3:等式的性质2——等式两边都乘同一个数(或除以同一个不为0的数),等式仍然成立。

【设计意图:这样的设计,温习前面的知识,为下面学习新知识作铺垫】

二、自主探究

1. 教师:今天我们在利用等式的性质解方程的基础上,来一起做“猜数游戏”,你们认为如何?

学生:好。

教师:请你在心里想一个数,想好了吗?

学生:想好了。

教师:把你心里想的数乘2,再加上20,告诉我和同学等于什么,可以吗?

学生:等于80。

教师:我能猜到你想的数是30。同学们想不想知道我是怎么知道的,以小组形式讨论。把你的想法先在小组内部分享。

2. 尝试用多种方法解决问题。