北师大版五年级下册《四 长方体（二） 体积与容积》优秀教案设计

北师大版五年级下册《四 长方体（二） 体积与容积》优秀教案设计

3．情感目标：在操作活动中，让学生感受数学与生活及语文学科的联系，激发学生的学习兴趣，增强学生的合作精神和喜爱数学的情感。

【教学重点】了解体积和容积的实际含义，理解体积与容积的概念。

【教学难点】理解体积和容积的概念。

【教学关键】通过直观操作、观察、交流理解“物体占空间的大小”的实际含义。

【教具准备】

教师准备：课件、两个相同的量杯、两个大小不同的水杯、红薯和马玲薯各一个、水、1元硬币和5角硬币各10枚。

学具准备：橡皮泥、小正方体

教学过程|：

一、创设情境，激发兴趣。

师：聪明的乌鸦是怎样喝到水的？瓶子里的水面为什么会上升？????????????

二、揭示课题。

三、动手操作，探究新知。

师：现在我们一起来找找教室里哪些物体比较大？哪些物体比较小？

生：讲台比较大，课桌比较小。

生：文具盒比较大，黑板擦比较小。

生：书本比较大，作业本比较小。

… …

师：像讲台、文具盒、书本这些物体比较大，说明它们所占的什么比较大呢？

生：位置…

生：空间…

师：对，像这些物体所占的“位置”有的大、有的小，就是指物体所占空间的大小，也叫做物体的体积。（板书：物体所占空间的大小，叫做物体的体积。）

（一）观察实验感知体积。

1．土豆和红薯哪个大？

师：同学们，你们看老师带来什么？

生：地瓜、马玲薯！