冀教版四年级上册数学《六 认识更大的数 亿以内的数 用“万”为单位表示整万数；体验一百万》优秀教学设计

冀教版四年级上册数学《六 认识更大的数 亿以内的数 用“万”为单位表示整万数；体验一百万》优秀教学设计

了解可以用数表示生活中一些事物，感受数学与生活的密切联系。

教学准备：课件

教学过程：

（一）教师导入：

同学们，今天我们学习生活中的大数，认识万以内的数。（板书：生活中的大数、万以内的数）

（二）新授：

1.首先看几种电器。一边出示一边请学生说一说各种电器的名称，这些电器的价钱是几位数，然后鼓励学生读出每种电器的标价，重点指导电视机价钱的读法。

2.师生共同说一说每种电器的价钱中有几个一千元、几个一百元、几个十元和几个一元。

3.认识数位顺序表。出示有数位的表格师生一起在表中从右往左依次填出个位、十位、百位、千位。教师说明：从右往左数第五位是万位，并在数为顺序表中标出来。

4.师生共同把电器价钱中的数写在数位顺序表中，边写边读，并说出每个数位上的数字表示的意义。

5.教师介绍2008年北京奥运会，并出示两幅图，让学生读一读文字并用阿拉伯数字写出参加表演的人数。然后师生一起比较2008年和2008人的读法了解2008年可以有两种读法，知道读大数时，中间的两个0可以只读一个0.

6.让学生读下面两幅图的介绍文字并写出数。然后师生共同总结万以内数的读写方法。

7.提问：你还知道哪些大数？

8.用数表示事物。（1）出示警车讨论：这些数表示什么？使学生了解110是警车的特殊符号，汽车牌照是汽车的编号。（2）出示运动员说明上面的数字是运动员的编号。生活中还有许多事物可以用数表示你能说说吗?

(三）练习：

（四）总结：

（五）当堂检测。