四年级上册数学《六 认识更大的数 亿以内的数 用“万”为单位表示整万数；体验一百万》精品课教案

四年级上册数学《六 认识更大的数 亿以内的数 用“万”为单位表示整万数；体验一百万》精品课教案

3.体会用“万”为单位表示大数的作用，感受数学与生活的密切联系。 教学重点 掌握把整万的数改写成以“万”为单位的数的方法，会用“万”为单位表示大数。认识并感受一百万的实际意义。 教学难点 掌握把整万的数改写成以“万”为单位的数的方法，会用“万”为单位表示大数。认识并感受一百万的实际意义。 教学准备 北京故宫、北京圆明园图片，模拟网络课件。 教学环节 教学过程 个性修改

启

智

探

究 一、写出下列各数。

三千六百零八万九千

九万零三十

八百七十万一千零一

四百万

合

作

交

流 一、出示66页例3情景图。

（1）谁来说一说你了解到哪些信息？

（2）谁能写出信息中两个数

生边说师边写

七十二万写作：720000

三百四十六万写作：3460000

二、合作交流改写“万”为单位的数

观察这两个数，你发现有什么特点？

师：像这样个级全是0的数叫做整万的数。

能不能把这两个整万的数改写成较为简单的数。生试着改写并在组内交流。 反

馈

研

讨 师：谁能说一说你的答案。