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青岛版数学五年级上册《四 走进动物园——简易方程 信息窗二（等式的性质一及应用）》优质课教案
过程与方法：
在实验演示、用算式验证、讨论、归纳等活动中，经历探索等式基本性质的过程。
情感、态度与价值观：
积极参与教学活动，体验等式基本性质探索过程的挑战性和数学结论的确定性。
教学重点：引导学生探索发现等式的性质，利用等式的基本性质解决简单的问题。
教学难点：抽象归纳出等式的基本性质。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一．创设情境，导入新课：
师：同学们，老师给大家带来了一个谜语，请猜一猜！
（课件出示谜语 ：一个瘦高个，肩上挑副担，如果担不平，头偏心不甘。）
指名让学生猜谜语。
师：那你们知道天平的哪些知识呢？
学生自由说知道的天平知识。
小结：看来大家对天平非常熟悉，今天我们就利用天平来做游戏。
二．交流互动，新知探究
（一）探究天平与等式的关系
1.观察探究（课件出示天平图）
师：请仔细观察这幅天平图，你看到了什么？
引导学生说出：一个茶壶的质量=两个茶杯的质量。
（课件出示：一个茶壶的质量=两个茶杯的质量。）
师：你能用更简洁的方式来表示这个式子吗？请写在本子上。
教师巡视指导，注意写法的多样性。
2.交流发现
师：谁来说说你是怎么表示它们之间关系的？