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师梦圆小学数学教材同步青岛版五四制一年级下册信息窗一(两位数加减一位数、整十数的口算)下载详情

青岛五四学制版一年级下册数学《四 绿色行动——100以内的加减法(一) 信息窗一(两位数加减一位数、整十数的口算)》优秀教学设计

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青岛五四学制版一年级下册数学《四 绿色行动——100以内的加减法(一) 信息窗一(两位数加减一位数、整十数的口算)》优秀教学设计

3.结合护绿行动,在解决简单的实际问题中,体会数学与生活的密切联系,增强环保意识。

[教学重点]掌握两位数加一位数和整十数(不进位)的口算方法,并能正确熟练地口算。

[教学难点]理解口算的算理。

[教学准备]教具:多媒体课件、小棒板贴、计数器;学具:小棒。

[教学过程]

一、创设情境, 导入新课。

为了让我们的生活环境更美丽,我们一年级组织了植树活动,瞧!(播放植树活动照片)在这次活动中,每个同学都表现的很积极,个个都是劳动小卫士。亮亮一家也参加了这次活动,这是他画的一幅画。

二、梳理信息,提出问题。

请同学们仔细观察,你发现了哪些数学信息?(适时贴板书亮亮:3棵妈妈:26棵 爸爸:30棵)针对你发现的数学信息,你能提出一个用加法解决的数学问题吗?

预设:

生1:妈妈和亮亮一共种了多少棵树?

生2:妈妈和爸爸一共种了多少棵树?

生3:爸爸和亮亮一共种了多少棵树?

……

师:这几个问题为什么要用加法计算?

根据学生回答,教师提示:对,把几部分合起来就要用加法计算!

教师根据学生的回答,随机板贴本节课要解决的2个问题,这节课我们一起重点探究这两个问题。

三、合作交流,探究算法。

(一)教学“两位数加一位数”

1.梳理信息,列出算式。

师:我们先来解决第一个问题?要求“妈妈和亮亮一共种了多少棵树?”,需要用到哪两个信息?怎样列式?

预设:26+3。(师板书算式)

师:你有哪些方法可以计算?先独立思考。

预设:

(1)接着数27 、28 、29,我接着数了3个数,数到29,所以26+3=29。

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