青岛五四学制版数学一年级下册《四 绿色行动——100以内的加减法（一） 信息窗一（两位数加减一位数、整十数的口算）》优质课教案

青岛五四学制版数学一年级下册《四 绿色行动——100以内的加减法（一） 信息窗一（两位数加减一位数、整十数的口算）》优质课教案

4、通过分组学习，培养学生的合作意识和主动探究知识的精神。

教学重难点及突破措施 重点：理解并掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的计算方法，并能正确地进行计算。

突破方法：讨论、交流和学具操作相结合的方法。

难点：理解“相同数位上的数才能相减”的算理。

突破方法：通过自主探究，在比较中理解。

学习者分析 学生已了解加、减法的含义。通过之前的学习，学生能较熟练地计算20以内的加、减法，整十数加一位数及相应的减法等。

学生的概况能力和推理能力已初步形成。学生已初步具备良好的学习习惯。 （二）开展教学设计 教学环节 教学内容 活动设计 设计目标 NB页面内容 操作说明

课前互动

课前互动 教师播放歌曲，提出问题。学生回答问题，教师送上祝福。 通过播放歌曲和师生问答的方式，调动学生兴趣，为新课堂学习做准备。 1、笑脸链接：播放歌曲

2、背景图片

播放歌曲，教师提问，学生口头回答问题

复习旧知

完成色块背面的复习题 创设情境，激趣学生进行复习。学生选择喜欢的色块，教师操作，完成相应的复习题。 出示羊村大门关闭图对话和框，激发学生挑战完成复习题。吸引学生注意力，完成色块后的题目。 1、羊大门关闭背景

2、对话框：激发学生进行挑战

3、彩色翻板，点击出示复习题。

点击村长羊的右上方，出示对话框，激发学生挑战。出示彩色翻板，学生选择喜欢的颜色，教师操作，完成复习题。

导入新知

创设情境，导入新知 出示羊村大门打开图片，点击出示图书馆开业图片。情境：帮图书管理员喜羊羊看看图书的借阅情况。 创设情境，调动学生兴趣。引导学生提出数学问题并解决问题。 1、羊村大门打开图

2、图书馆开业图

3、图书借阅情况图

4、提出问题并解答 出示羊村大门打开图，点击图片，出示图书馆开业图。出示图书借阅情况图，引导学生提出一个数学问题，然后用橡皮擦擦出页面左下方的问题。

学习新知

学习两位数减一位数 学生自己解决问题后，利用计数器拨一拨，算一算。请学生边拨边说：自己是怎么想的，怎么拨的 培养学生的动手操作能力和认真听的能力。让学生在边拨边说的过程中锻炼语言表达能力 页面背景

两个问题：引导学生拨一拨，算一算

让学生自己读两个问题，再动手操作