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能正确说出辅音字母d的发音/d/。
能力目标
能在真实情境中正确熟练地运用本单元的重点交际用语谈论物品或人物的位置：
Where’s the …? It’s in/on/under/behind …
Where’s …? He’s/She’s …
情感目标
1. 在生活化的情境中学习和运用语言知识，培养学生英语学习的兴趣；
2. 在活动中培养学生的合作意识和合作能力。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
1. 能在真实情境中正确熟练地运用本单元的重点交际用语谈论物品或人物的位置：Where’s the …? It’s in/on/under/behind …
Where’s …? He’s/She’s …
2. 能正确理解和有感情地朗读Cartoon time板块的故事，并尝试表演。
Teaching aids 教学准备
1. 教师准备：PPT，板书, 鸟的图片，练习单；
2. 学生准备：听录音跟读Cartoon time 和Sound time板块的内容。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Warming up
Free talk
(Talk about some birds.)
e.g. T: Hello,… Look at the bird.
S: How beautiful!
T: What colour is the bird?
S: It’s …
T: Do you like it?
S: Yes.
(Put the birds in the tree on the blackboard.)
Sing the song: Where’s the bird?
(1)Sing the song together.
(2)Ask and answer
T: Where are the little bird and all her friends?