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北京版四年级下册英语《UNIT FIVE IS MAY DAY A HOLIDAY Lesson 17》优秀教学设计
媒体策略 多媒体、 单词卡片、节日、龙舟等图片、课件等 3.教学目标（含重难点） 教学目标 知识与技能 能够理解对话内容，能正确地朗读和表演对话。
能听懂、认读Dragon Boat Festival，special, race等词汇和短语。
能听懂、会说“What special about this day？”“In many places people eat zongzi.”用语。 过程与方法 通过观看动画，观察图片，在中国节日与习俗的情景中，帮助学生理解对话内容，感知节日内容。
以活动为载体，让学生在体验参与中学习语言，实践语言，从而实现语言的综合运用。
通过问题引领，引发思考，发散学生思维、激发学习欲望。 情感、态度 通过生生之间交流与合作，培养学生英语口语表达能力的同时让学生乐于与他人交流。
能够深入了解中国传统节日——端午节及其传统习俗，感受中国传统文化。 教学重点 在问答中国传统节日及习俗的情境中，能理解对话内容，正确朗读对话。
初步运用“What special about this day？”“In many places people eat zongzi.”用语。
理解对话内容，朗读对话。 教学难点 结合端午节说出不同传统习俗。 4.教学过程 教学步骤 教师行为 学生行为 设计目的 Step 1: Warming up:
1. Greetings:
2.Review the holidays:
T: What holidays do you know?
3.Look and say
T: Look at the picture, What’s the date today?
June 1st is a special day.
T: What are you going to do on Children’s day?
复习已学过的节日名称，再进行对话交流。
通过游戏、对话交流等活动复习相关节日类的词汇，活动类的词组，前两课的句型，渗透 special词汇，唤起学生记忆，为新课做铺垫，活跃课堂气氛，调动学习兴趣。
Step2:Look and say:
1．Look at the picture
= 1 \* GB2 ⑴ T: Who are they? Where are they? What else can you see?
Read: Chinese festival
= 2 \* GB2 ⑵ What are they talking about?
2.Watch the video
T: What festival is it?
= 1 \* GB2 ⑴ Read: the Dragon Boat Festival