四年级下册英语《UNIT FIVE IS MAY DAY A HOLIDAY Lesson 16》精品课教案

四年级下册英语《UNIT FIVE IS MAY DAY A HOLIDAY Lesson 16》精品课教案

本单元围绕“节日及安排”这一话题展开，对话都是基于学生喜闻乐见的重要节日设计的。本课是本单元的第二课时，本课呈现的是中外主人公就国际儿童节及可以做的活动进行交流。本课要求学生能够在节日情景下进行恰当的语言交际及在讨论节日安排过程中，产生的延展性语言的理解及恰当的运用，包括对文化的理解。

本课中出现以下三个板块：Listen and say 设计了Mike和Lingling在学校交谈儿童节的情景。Lingling向Mike介绍中国学生在儿童节当天的活动。接着Mike又进一步提问，Lingling逐一回答。此情景与学生生活实际紧密联系，可以很好地进行利用和拓展。Listen, look, and learn板块在对话话题Children’s Day的基础上，拓展了另外两个节日New Year’s Day, National Day及活动，为学生提供更多的模拟操练场景，这些场景来源于学生的生活实际，学生乐于学习。Let’s do 部分由两个连续性活动构成：听节日活动描述，为图片排序；基于听力图片内容，问答交流。由于听力部分的4个节日首次出现，教师在听前需要向学生介绍4个节日的时间及意义，能帮助学生更好理解相应内容。

考虑到时间上的局限和本班学生的实际水平，教师本节课主要围绕Children’s Day进行教学，至于引出不同的节日和Let’s do板块将放在下一节课感悟体验学习。

学情分析：

1.年龄特点：本班共有学生44人，经过将近四年的英语学习，学生们已经具有了一定的英语学习基础、具备了一定的语言交际能力。大多数同学对英语学习有着浓厚的兴趣，课上能够专心听讲，积极参与，有着良好的学习习惯；但少部分同学，随着知识学习难度的不断递增，对英语学习的兴趣呈下降趋势。还有一些同学性格内向，课上总是羞于开口，以上就是本班学生英语学习的现状。因此，基于以上情况，教师在课程设计上要基于学生实际出发，关注全体，设计教学活动，创设真实的情境，树立孩子的自信，力求每个孩子都有所思，有所获。

2.知识特点：学生在三年级上册学过很多holidays以及相应的日期，对中西方节日有了初步的了解，例如Teacher’s Day、National Day、Chinese New Year、Christmas Day、Halloween、Thanksgiving；三年级下册有一个单元是讲Children’s Day，包含fly new kites、go shopping、play the drum等动词词组的学习；此外，四年级下册第一单元Lesson3讲的是What do you like to do…？涉及到很多活动类词汇，例如go roller-skating, go fishing，make model planes等；第五单元Lesson15讲的是五一劳动节的时间、为谁庆祝及相应活动。基于以上基础，学生学习本课内容会有一定帮助。

鉴于学生年龄特点和知识特点，大多数学生对于活动类的词汇有一定掌握，教师在完成本课教学重点之外，继续使用儿童节这一情境进行活动拓展，丰富学生的回答，为下节课学生能够就不同节日谈论自己喜欢的活动安排做准备。 教学目标 教学目标：

1.学生能够运用What do you do on…? 及答语We… on this day.询问有关节日活动的用语，在所提供的情境中进行简单交流。

2.能在询问节日活动的具体情景中听懂、认读并理解 celebrate, a puppet show, an amusement park, a science museum, all over the country等单词和词组。

3.能够理解对话故事中的词汇、语句，并能够跟读录音，模仿语音语调；

4.学生能在快乐的情绪中谈论自己儿童节的活动安排，对节日活动充满美好的憧憬。

教学重点：

1.在一定情境中用What do you do on…? 及答语We…on this day.表达节日活动相关话题。

2.词汇cinema, museum, country, celebrate, puppet show, amusement park等单词和词组的正确认读。

教学难点：

1.结合儿童节这一情境，能够丰富活动安排，并进行简单交流。

2.理解、认读all over the country，get gifts，hold parties，every year on this day这些关于节日活动交谈用语。

技术准备：

1.Mike和Lingling的头饰、动词短语卡片（磁贴）、装饰品及本课中的功能句型磁贴；

2.PPT课件以及翻页笔。 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间

安排 Warm up T: boys and girls, today we are going to learn Unit 5 Is May Day a holiday？Lesson 16.

（1）review

First，let’s have a review. Last lesson, we learned Lesson 15. From the dialogue, we know Guoguo and Sara talked about Labour Day.

When is Labour Day.？

Labour Day is a holiday for the working people. What do you do on Labour Day？