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北京版五年级下册英语《UNIT TWO WHAT DO FLOWERS DO Lesson 6》优秀教学设计
三、教学目标：
1.能听懂、理解并朗读故事对话内容。
2.能听懂、会用“What do … do？They… .”交际用语询问和表达植物各部分名称的作用。
3.能听懂、指认并说出表达植物作用的词组：make seeds、grow up to be plants and trees、hold the trees above the ground。
4.结合插图听懂植物名称，并做出判断。
5.对植物的作用进行更多的了解，养成探究的好习惯。
四、教学重点：
（1）初步运用询问植物各个部分作用的句型“What do flowers do？”并做出相应答语。
（2）能够听懂、理解并朗读课文对话。
五、教学难点：
能恰当运用动词对植物各部分作用进行描述。
六、板书设计
七、教学过程
教学过程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 目的 2’ Warm-up
教师用自己照片做演示，从what’s the job of eyes?转到本课重点句型what do mouth do? what do flowers do? 学生说出：look、see、eat、drink、take等作用的动词 用最直接的方式引入本课要学习的重点句型，帮助学生理解句型的意思。
15’
Study the dialogue
Step1
教师让学生先看对话动画并问：What are they talking about？
Step2 带着学生一起学习课文
1.利用手饰学习Roots hold the plants in the ground。重点单词hold
2.利用图片学习 Flowers make seeds。
3.利用视频学习 Little seeds grow up to be plants。
4.利用图片学习 they carry food and water to the leaves。重点单词 carry
5.利用猜测的作用学习 they make food for the plants。