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北京版五年级下册《UNIT TWO WHAT DO FLOWERS DO Lesson 6》优秀教案设计
Lesson2 Jobs of different parts
通过第二课时的学习了解植物不同部分的作用，补充视频让知识变得更直观，补充阅读材料，让学生了解更多植物不同部分的作用。（教材Facts about Trees）
Lesson3 What do plants need to grow?
通过第三课时的学习了解植物生长的条件。补充植物光合作用的小视频，帮助学生理解They make food by their own leaves.
Lesson4 Know more about plants
综合复习植物的有关知识,阅读一起作业绘本，A tree is a plant.
Lesson 5 I can tell
小组合作，制作有关植物的海报并汇报。
二、单元学习目标
1. 语言能力：能够听懂、指认并说出植物各部分名称及表达植物各部分名称作用的词汇并在情景中运用。
(2) 能听懂、表达植物各部分的作用及做不同事物所需的相关句型：What do … flowers do? They… What do … need to …? They need...。
(3) 能够听懂、理解并朗读对话。
(4) 能够体会辅音字母r及与r组合的字母在单词中的发音，并根据规律尝试拼读单词。
(5) 能够读懂Now I can read转述课文的小语篇，并尝试复述。
(6) 能够了解植物的生长并激发热爱大自然、了解大自然的兴趣。
2. 学习能力：能够介绍绘制并向他人介绍植物各部分名称、作用，以及植物生长的条件。能够读懂有关植物的短文、绘本，更深入的了解植物的特性。
3. 文化意识：通过本单元的学习了解植物，引发学生思考植物与人类的关系，激发学生爱护植物的情感。
4.思维品质：通过课堂追问，发展学生思维的深刻性。如，问学生Which part is special?引发学生思考植物对人类的作用。引导学生自主组织语言，介绍植物各部分的作用，发展学生的逻辑思维。
三、第二课时教学设计
（一）教学目标：通过本节课的学习，学生能够
1.听懂、理解并朗读对话。
2.能够听懂、会用What do …do? They ….询问和表达植物各部分的作用。
3.能够听懂、指认并说出表达植物作用的词组：make seeds, grow up to be plants and trees, hold the plant in the ground, hold the trees above the trees, carry food and water, make food.
4.能够借助板书，用自己的语言介绍值不得不同部位及其作用。
5.能够运用所学知识介绍自己的植物。