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语音意识：能掌握音素的辨别，拆分和组合,培养孩子的音素意识。
情感态度：能用积极的心态学习。
学习策略：通过拼读法、歌曲教学法、思维导图法和任务型教学法
，掌握short I的发音规律。
四、教学重点、难点
重点：音素的辨别、分离和组合
难点：音素的组合拼读发音、听音写词
五、教学方法
拼读法、歌曲教学法、思维导图法、习得教学法、任务型教学法
六、教学准备
学生：预习了解本课要学习的语言知识。
教师：准备课件、个人任务单和小组任务单。
七、教学过程
Step1 Warm-up and lead in
1.Dance and say the words.
T：Children,at the beginning of the class,let’s dance and say out the words you see,ok?
T:《phonics song》Ready,go.
【教学意图：欢快的《phonics song》调动孩子们的学习热情】
2.Review
T:Well done.Let’s review what we have learnt before.
So a says... when the letter i meets the letter e, it will help the letter i says ...
【教学意图：复习前五个单元学过的语音知识，为接下来的语音活动做好铺垫】
3.Lead-in
T:Look ,what happened NOW?The letter e is missing.But how to pronounce the letter i now?
【教学意图：以旧带新，引导学生思考】
Step2 Presentation
Task1 Learn to pronounce
T:Let’s watch a video about the sound of the letter i.
T:So can you try to say the sound of the letter i?
【教学意图：让学生观看外国老师教此发音的视频，指导孩子发音技巧】