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情感、态度和价值观：
引导学生发现并发展自己的兴趣爱好。
鼓励学生积极参与社团活动，与同伴交朋友。
培养学生自信乐观、积极向上的生活态度。
【教学重点】
1. 能理解和运用句型 Gaby gives the goat…. The goat doesn’t like….
2. 能正确朗读绘本，理解绘本的深层含义。
【教学难点】
1. 培养学生通过观察图片理解人物心理，体会人物情感的能力。
2. 能根据绘本插图，发挥想象，创编文字及对话
【教学准备】
绘本、PPT、板书、道具、头饰
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【教学过程】
一、围绕动物话题，复习单元知识
Do and say 学生边做动作，边说出动物单词
Read and judge 判断四句有关动物的信息是否正确
（此环节旨在与科学学科进行整合，激发学生进一步探究动物科学知识欲望。）
Think and guess 根据提示猜动物并谈论该动物的特征
Make friends 找一找和自己有相同爱好的动物朋友
【设计意图】：围绕动物所设计的四个活动，意在揭示话题，复习单元重点句型，激活学生语言思维，同时为后续绘本教学作铺垫。
二、学习绘本内容，体验想象表演
Try to ask 引出绘本人物Gaby和goat,并作简单描述。
Read and choose提示绘本标题,预测故事发展。
Imagine and say 学习绘本，发挥想象，创编对话。
Choose and act 选择喜欢的场景，表演对话。
Read and talk 两人表演动作，全班朗读绘本。
【设计意图】：在教授绘本过程中引导学生观察图片体验人物心理，进行文字创编与表演。表演有助于学生更好地理解绘本内容。同时也能激发孩子的学习兴趣，养成良好的思维品质，全面提升听、说、读、写综合能力。
三、提升绘本主题，大胆展示自我
Listen and enjoy 欣赏四种乐器的演奏，了解山羊的多才多艺。