一年级下册第二单元 点线色，你我他 《3. 五彩的泡泡》优秀教案

一年级下册第二单元 点线色，你我他 《3. 五彩的泡泡》优秀教案

根据一年级学生年龄的特点，兴趣是他们最好的老师。而吹泡泡是儿童非常喜爱的游戏，通过游戏活动导入，可以强烈地调动学生的学习兴趣，引发孩子的好奇心，使学生感受到学习的快乐。通过游戏，儿歌，欣赏等手段使学生辨识泡泡的大小组合和丰富的色彩变化，从泡泡的形状，色彩，组合等过度运用到绘画中，泡泡的造型，色彩和画面效果，激发学生对美的感受和对泡泡的想象，说明同一题材可以有不同表现形式，鼓励学生大胆，自由地选择自己喜欢的方法去完成作业，增加学生的创作兴趣。

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教学重点：

认识和运用色彩，尝试印泡泡、画泡泡的方法，体会印、画泡泡的不同表现方式。

教学难点：

泡泡的大小组合、色彩变化，印泡泡的方法，画面效果。

4教学过程

活动1【导入】一、引入课题（跟读儿歌，《吹泡泡》）；

（一） 借助此时的课堂气氛，提出玩游戏的要求。

游戏：吹泡泡比赛，分小组的形式，分成四个小组，每组派一个代表，在规定的时间内（10秒），看那一组吹的多，吹的好看？

（二）欣赏魔术师表演吹泡泡图片

图片欣赏

活动2【讲授】二、讲授新课：

（一）、提问

师：这些泡泡 “它们是什么形状的？”（圆形）“泡泡美不美？”（美），这么美的泡泡一会儿就碎了，我们怎样把它留住呢？”（拍照、录像、画下来……）

（二）、揭示课题：

师：同学们想的办法都非常好，这么美的泡泡，同学们想不想把它画下来呢？（想）

这节课，我们就来学习画泡泡的方法。

板书：3、五彩的泡泡

（三）、欣赏讨论：

播放幻灯片，大师的作品与学生的作品对比，问学生们喜欢那副作品，它们美在哪里？

1、形状美：泡泡的形状有大有小，有疏有密（学生抽象作品）；

2、色彩美：五颜六色，色彩相同，以红、黄、蓝、绿、紫为主（大师作品）；

3、创新美：在泡泡里添画自己喜欢的东西（学生想象作品）；

4、构图美：构图饱满，有的比较工整，有的比较随意。