岭南版六年级上册第五单元 民族艺术的瑰宝 《16. 形形色色的民族乐器》优秀教案设计

岭南版六年级上册第五单元 民族艺术的瑰宝 《16. 形形色色的民族乐器》优秀教案设计

早在远古时代，我们的祖先创造了多种乐器。以民族乐器为背景，本课让学生了解美术与音乐的联系，激发热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感。树立保护、发掘和发展民族艺术的态度和价值观。通过感受民族乐器，欣赏民族乐器，简易手工制作民族乐器，让学生感知民族乐器的造型特点、色彩、花纹、材质等。以广东民族乐器典型的组合“五架头”（高胡、椰胡、琵琶、扬琴，箫）为切合点，体现了鲜明的广东地方艺术特色，目前这广东音乐已经属于濒临失传的民间艺术，归入广州非物质文化遗产项目之一。

教学分析：

一、教学对象分析：

六年级学生有使用轻泥制作简单立体造型的能力，愿意大胆表达自己的意见，积极参与探究性活动，对于美术与音乐相结合的方式非常感兴趣。会用文字，图像等形式记录，能运用各种线条、形状、颜色等元素，再组合，再创作，美术课上发展其美术构思与创作的能力，表达思想与情感。

引导学生走近广东音乐，领略其民族乐器的美感，从模仿到借鉴到想象再创作，由浅入深地挖掘与融合。激发学生学习兴趣和创作思维。运用轻泥制作的技法。

二、教学内容分析：

本课是岭南版小学美术六年级上册第五单元第二课《形形色色的民族乐器》，属于“造型·表现”学习领域。该课显示“美术与人文”，“美术与传统文化”紧密联系，需要深厚的文化积淀和丰富的实用美术知识，本课主要以广东民族乐器 “五架头”为切合点，让学生探究民族乐器的造型与音色的丰富性，欣赏民族乐器的美感，体现了鲜明的地方特色及其发展，让学生了解一些民间音乐演奏的艺术，培养学生的审美意识，旨在培养学生表现美好生活，热爱家乡民间艺术的感情。

本课的教学内容是欣赏民族乐器的艺术造型、颜色、花纹及材料等。学习使用轻泥模仿其表现方法和风格特点进行再创作，难点是如何指导学生根据不同的乐器造型发挥丰富的想象和创作，更好制作立体的泥塑民族乐器造型，凸显其民族美感。

教学中主要抓住三大内容：一是欣赏民族乐器的美感。二是掌握民族乐器结构与细节的表现。三是懂得使用轻泥制作民族乐器各部件的技巧，结合自身能力手工制作一件民族乐器。教学内容符合六年级学生的年龄特点和兴趣需求。

教学目标：

一、知识与技能??

1、让学生初步了解民族乐器的造型。?

2、?鼓励学生大胆用语言表达对民族乐器的感受。??

3、?学习用轻捏土制作民族乐器作品。

二、过程与方法??

1、?学生通过比较、归纳、模仿、尝试等方式了解民族乐器，加深对广东音乐的认识，培养学生自主探究的能力。

2、?学生通过泥塑的方式，感受民族乐器带来的美感。体验美术活动的乐趣，培养学生的学习兴趣。?

三、情感、态度、价值观??

培养学生热爱祖国民族传统手工艺术，热爱生活的情感，激发学生的民族、家乡自豪感?。

教学重点：欣赏民族乐器，归纳乐器造型，颜色，花纹。??

教学难点：泥塑民族乐器的造型。??

兴趣点：1、欣赏民族乐器。

2、通过领略广东音乐名曲，用轻捏土制作乐器作品。

学习用具：泥塑刀，轻捏土

教学过程：