人美版(杨力主编)四年级下册美术《第12课 我们身边的植物》优秀教学设计

人美版(杨力主编)四年级下册美术《第12课 我们身边的植物》优秀教学设计

能力目标 —— 培养学生观察、线造型和审美能力。

情感目标 —— 观察植物生长产生的美和美术作品中植物的美，了解植物与人类的密切关系。

教学重点：

植物的生长特点及表现。（通过学生观察、分析，欣赏课件解决。）

教学难点：

用线造型的方法表现植物的叶片不同姿态、翻转变化以及叶子间的遮挡穿插。（通过学生实践、研究及分析作品解决）

一、引导认知阶段

（一）植物作用

同学们看！教室里多了许多漂亮的植物，你们家里身边有没有这样的植物？为什么摆放这样的植物，他们有什么作用？

生：有，美化环境、净化空气、医用药用等等。

前几天是母亲节，你们有没有送给自己妈妈一束美丽的康乃馨？植物还可以起到传情达意的作用。

（二）认识身边的植物

游戏 1 ：你们认识桌子上这些植物吗？现在我们一起来玩个抢答游戏“对号入座”看看谁能又快又准的认出这些植物？

生：绿萝、红掌、滴水观音、巴西木、银皇后等等。

（三）学科整合：用语言描绘植物的特点

我们已经认识了这些植物老师有一句描写植物的句子，你们猜猜看，我说的像哪盆植物？

“弯曲延伸的枝条，柔软碧绿的枝叶，像一个个小精灵在跳着欢快的舞蹈。”

生：绿萝

我们课前也收集描写植物的词句，老师将这些词句精简，展示给大家，你能用这些词句形容一下身边植物带给你的感受吗？

生：我们这组植物可以用粗粗壮壮，像伸开的宽大手掌来形容。

作家用语言描绘出植物丰富的美感，也表达了对植物的喜爱，咱们看看画家是如何表现的。

（四）欣赏评价阶段：尝试用美术语言评价作品

请打开书第十一课 22 页，欣赏两张作品，一张是中国画家黄永玉的，另一张是法国画家卢梭的作品。