四年级下册美术《第12课 我们身边的植物》精品课教案

四年级下册美术《第12课 我们身边的植物》精品课教案

学情分析：

四年级的学生已学会了用简单的线条表现物象，例如他们从学过厨房的一角，学会用线表现物体的前后关系与遮挡，但是在刻画细节或者物体前后穿差上还存在一些问题，并且他们观察方法也需要老师的训练与指导。

教学方式：

结合教学内容、教学目标、教学重难点，我确定了情境教学法、启发引导法、演示操作法。通过情境的创设，调动学生的积极性，激发学生的兴趣。在解决问题的过程中，启发引导学生动手操作、互动交流，体会并用线表现身边的植物过程，感受线条给人们带来的美感。

技术准备：

学具、多媒体、实物投影

教学目标(内容框架) 教学目标：

学生通过观察植物生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系，并且学习用线造型的方法表现植物。培养学生观察、线造型和审美能力。?观察植物生长产生的美和美术作品中植物的美，了解植物与人类的密切关系。从而激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点：植物的生长特点及表现。（通过学生观察、分析，欣赏课件解决。

教学难点：用线造型的方法表现植物的叶片不同姿态、翻转变化以及叶子间的遮挡穿插。（通过

学生实践、研究及分析作品解决）

问题框架(可选项)

教学过程(表格描述) 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排 一导入阶段：

二、探究阶段：

三、自主实践阶段

四、拓展评价阶段

了解认识身边植物

1.现在老师播放一段音乐，看一看哪个小朋友的听力最好。（播放有小鸟声、溪流声的音乐）

你们听到了什么？这感觉像是在哪里呀？

2. 是啊，大自然是美丽神奇的，它就像一部神奇的书，山、水、日、月，云、雾、花、鸟，都是这部书中的精彩一页。今天，老师带领同学们走出教室，走近我们身边的植物，感受一下大自然的美。（出示课题：我们身边的植物）

（一）自主参与

1我们已经认识了这些植物老师有一句描写植物的句子，你们猜猜看，我说的像哪盆植物？弯曲延伸的枝条，柔软碧绿的枝叶，像一个个小精灵在跳着欢快的舞蹈。

2.作家用语言描绘出植物丰富的美感，也表达了对植物的喜爱，咱们看看画家是如何表现的。

3. 请打开书22页，欣赏油画作品是中国画家黄永玉的作品。

4. 问题：这张作品哪里最吸引你？给你怎样的感受？