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浙人美版一年级下册《15 热带鱼乐园》优秀教案设计
运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼。
熟练掌握学习工具。
2、过程与方法：
让学生认识具体形状，学会运用线条以及掌握各种色彩的搭配，培养学生的观察能力、审美能力以及创造能力。
3、情感态度价值观：
培养学生亲近自然、热爱海洋的情感。
教育学生爱护生态环境。 三、学习者特征分析 在本堂课程教学中，受教学生均为6-7岁年龄阶段的学生。
1、智力因素：第一，学生在前期学习课程中已经掌握了相应的色彩知识。第二，在之前的教学训练中，学生能够控制手上的作画工具。第三，学生知识接受能力逐渐加强，通过对比与分析，学生能主观的辨别热带鱼的特征。能够做出自己喜爱的热带鱼形象，从而喜爱热带鱼。第四，学生学习环境属于城镇，学生能过通过平时的生活直观的感受到鱼儿的形象。
2、非智力因素：第一，学生有一定的动手能力，在理论上的理解与分析之于能够自己动手侧面加强自身的动手能力。第二，在最后总结阶段，学生能够通过此次的学习懂得保护美得东西进而爱护生态环境。 四、教学策略选择与设计 在本堂教学中，采用主体的教学设计模式 ，以老师为教学主导，学生为教学主体,着重培养学生自主学习能力与创造能力。具体教学环节如下：
1、采用谜语导入课堂，引起学生的注意。
2、采用分析教学内容为教学手段，获得教学结论。
（将热带鱼的图片和其它鱼种的图片进行对比）。
3、丰富学生审美意识，展示绘制的教学内容。（画稿）
4、抓住学生集中力，进行简单的课堂示范。（画简单的主要物体）
5、鼓励学生自主创作。（开阔学生创造性思维以及学生动手能力）
6、进行个别化指导。（帮助学习困难的学生以及指引学生绘画方向）
7、课后总结。（总结本课堂基础知识，提出学习过程中同学们所遇到的问题，分析整个课堂学习的基本意义）
五、教学环境及资源准备（即教学媒体选择及应用） 教学媒体选择分析表
知识点
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学