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本单元的主题是“at Christmas”。本单元学习的最终目的是让学生用所学的知识谈论关于圣诞节的话题，掌握用“First…,next…,then…,finally… ”来有序地进行事情的描述。并对本单元的单词“Christmas,buy,present,next,put,pretty,thing,look,stocking,finally,early,turkey,pudding,all”及短语“Christmas tree, Father Christmas, Christmas Eve, wait for, Christmas Day, have a good time”达到掌握并熟练运用的目的。
教学策略：
本单元的知识点较多，特别是单词短语的教学，有的知识点虽然在以往的学习中有所了解和接触，但也只是初步的感知认识，大部分同学仍然需要进行更深入的了解和运用。我根据课文设置的故事情节---圣诞活动，拓展到学生们的现实生活中，马上圣诞节就要到了，说说他们的圣诞愿望，以及他们打算如何进行圣诞活动，把教学重点first, next, then, finally运用进去。我还采用了很多游戏和活动等教学手段来保持学生的学习积极性，这些活动让学生亲自参与、体验、合作，对所学内容能主动练习和实践。
教学资源：多媒体课件、练习纸
教学内容： 五上 Unit 8 At Christmas Story time （第一课时）
教学目标：
知识目标：
1. 能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2. 能正确地听、说、读词汇：Christmas tree, Father Christmas, Christmas Eve, wait for, Christmas Day, have a good time?
3. 初步尝试运用重点句式进行与语篇相关的表达。
能力目标：
1. 能了解有关圣诞节的活动。
2. 能初步运用First…Next…Then…Finally句型叙述圣诞节活动的先后顺序。
情感目标：
使学生对西方国家文化与礼仪有一个初步的了解，培养学生中西方文化交际的能力。
教学重点：
通过正确理解课文了解圣诞节的相关活动，初步表演对话，并能借助图片和关键词复述课文。
教学难点：正确运用叙述做某事的先后顺序的句型。
教学过程：
Step1 Before Reading
1.Read and guess
T: He’s an old man...
S: Father Christmas.
T: It’s green...
S: Christmas tree.
T: It is long...
S: Christmas stocking.
T: Can you guess what holiday is it?
揭题：Today we’ll learn Unit8 At Christmas
2.lead in