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3. 能理解和正确朗读Story time，并能尝试复述。
●教学难点
1. 能正确朗读Story time，并能尝试复述。
2. 能初步运用所学句型描述圣诞节的有关活动与习俗。
●教学具准备及辅助活动
1. 物品准备：圣诞节相关物品的图片，自制PPT课件， 描述圣诞节的练习纸。
2. 板书准备：写好课题，画好一棵圣诞树。
●作业设计、安排
课内1. 尝试复述Story time。 2. 描述我们的圣诞节。
课外1. Read the story after the tape. 2. Writer a passage about our Christmas.
●主要板书计划
●教学过程
Step1 warm-up
Enjoy the music about Christmas. 引出课题，齐读。
T：What is the song about?
Ss: Christmas.
T: Good. Today we’ll learn Unit 8 At Christmas, (揭题）
出示本课的计划，让学生初步感知First/Next/Then/Finally,…句型。
The plan for the lesson
First, say something about Christmas.
Next, learn the story.
Then, retell the story.
Finally, say more about our Christmas.
Step2 Before reading
PPT出示单词Christmas. T: What do you know about Christmas?
(1) PPT出示date .T: When is Christmas? Ss: 选择Dec.25th. T: 补充介绍Dec.24th 为Christmas Eve（平安夜，并说明Eve意思是evening），Dec.25th.为Christmas Day（圣诞日）。
(2)T：Do you any things about Christmas? Ss: 自由说，师出示物品贴于黑板上，并相机教学这些单词：Christmas tree, Father Christmas, stocking（用long sock来引导读音，说明意思）, (bells,) presents（与gift联系，了解含义，并领读，开火车读练习）, Christmas hat……
（3）T: What do you do at Christmas?
让学生自由说说自己实际生活中的活动，但这是个西方节日，学生所说活动肯定很有限，（如购物，吃一顿大餐，送礼物等）
T：Some of you have a big dinner. Some of you get some presents. Some of you don’t do anything. Why? Because Christmas is not our traditional festival. It’s a Western holiday.