苏少版简谱一年级上册音乐第五单元 秋天的歌 《唱：小树叶 雁儿飞》优秀教学设计

苏少版简谱一年级上册音乐第五单元 秋天的歌 《唱：小树叶 雁儿飞》优秀教学设计

教學目標： 教学目标：

1、? 在音樂的氛圍中，感受秋天的美麗。 1、在音乐的氛围中，感受秋天的美丽。 並通過搜集相關有音樂、文字、動畫等，加深感受。并通过搜集相关有音乐、文字、动画等，加深感受。

2、?本節課可充分挖掘學生已有的信息素養，通過講親情故事，配樂朗誦等形式，在體驗歌曲中樹葉媽媽與小樹葉深深的母子之情，大膽表現自己的理解與感受。 2、能用自然的声音演唱歌曲。演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增强。

課前准備： 课前准备：

1、? 每位小朋友兩片樹葉、錄音機、歌曲磁帶。 多媒体课件

教學過程： 教学过程：

课前准备：

听音乐，自由律动

1、播放《秋日私語》，在音樂的氛圍中，引導小朋友進入秋播放FLASH《秋天真美好》，在音乐的氛围中，引导小朋友进入秋天美丽的意境。

（1）?????? 教師邊朗誦邊根據詩歌內容做動作，感受秋天意境的美。 （1）感受秋天意境的美。

秋天是个色彩斑斓的季节，充满了欢乐与遐想，一片片树叶从树枝上飘落下来，飘落到地上，小蚂蚁爬过来，把它当作小床；落到花丛中，菊花张开美丽的衣裙向我们微笑……秋天真美好。秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來，飄落到地上，小螞蟻爬過來，把它當作小床；落到花叢中，菊花張開美麗的衣裙向我們微笑；飄落到草叢中，小蟋蟀正忙著召開最後一場音樂會，那美妙的歌聲傳得很遠很遠……秋天是秋天

2、欣賞欣赏歌曲第一段。

（1）???小朋友圍坐在“樹媽媽”身邊休息，以“樹媽媽”的一聲歎息引發小朋友對“樹媽媽”的情感關注。 （1）小朋友围坐在“树妈妈”身边，以“树妈妈”的一声叹息引发小朋友对“树妈妈”的情感关注。

“唉！可是今天，樹媽媽卻不太開心，你們知道爲什麽嗎？” 师：“唉！可是今天，树妈妈却不太开心，你们猜猜看是为什么？”

生：自由回答

（2）??“樹媽媽”唱歌曲第一段（唱完後馬上放錄音），引導小朋友仔細欣賞。 （2）“树妈妈”范唱歌曲第一段，引导小朋友仔细欣赏。

师：你们说的都很有道理，让树妈妈自己来说一说吧！

（3）?????通過提問幫助小朋友理解歌詞，加深對歌曲的理解與感受。 （3）通过提问帮助小朋友理解歌词，加深对歌曲的理解与感受。

师提問：秋風起來啦，小樹葉離開了誰？提问：秋风起来啦，小树叶离开了谁？ 媽媽擔心小樹葉孤零零的飄呀飄呀會害怕，小樹葉，你們願意告訴樹媽媽會飄到哪裏去嗎？妈妈担心小树叶孤零零的飘呀飘呀会害怕，你们愿意告诉树妈妈小树叶会飘到哪里去呢？

生：（请每一位小朋友都来说一下）

（4）欣赏（4）欣賞歌曲的第一段錄音，引導小朋友用動作、表情表現對歌曲的理解與感受。学歌曲的第一段，引导小朋友用动作、表情表现对歌曲的理解与感受。

师：你能跟着音乐来表演一下吗？

生听音乐自由表演

（5）学习歌词

师：你还能模仿树妈妈的口气来对小树叶说一说吗？