苏少版简谱二年级上册音乐第七单元 “小鬼”当家 《动：歌表演（我当老师）情景表演（“小鬼”当家）》优秀教学设计

苏少版简谱二年级上册音乐第七单元 “小鬼”当家 《动：歌表演（我当老师）情景表演（“小鬼”当家）》优秀教学设计

教材简析：

《我当老师》这首歌曲为四二拍，一段体，节奏明快，旋律流畅，歌词风趣幽默，充满童趣。歌曲每个乐句采用问答式的一呼一应，前几个乐句用休止符来停顿隔开，而最后一句运用了扩充的手法将乐句拉长，表现了活泼可爱的音乐形象。

童声独唱《钉扣子》表现了小朋友学着自己钉纽扣时的认真态度和欢快心情。音乐旋律流畅，有较强的律动感，歌词平实，充满稚气，容易上口。

教学目标：

知识与技能：

能够用欢快，活泼，有弹性的歌声，有表情的演唱歌曲《我当老师》，随着音乐进行简单的歌表演；能够跟着《钉扣子》的音乐哼唱并律动。

能够唱好歌曲中的前八后十六，四分休止符、八分休止和连音线等，感受歌曲欢快幽默的情趣。

在学习中，感受恒拍，能积极参与到生动活泼的音乐活动中来。

过程与方法：

运用情境导入，走近歌曲——聆听歌曲，简要赏析——学唱歌曲，感受情趣——分析处理，创编表现等教学流程进行教学；运用听唱、教唱、讨论、练习、表演等方法引导学生学习歌曲，感受歌曲，表现歌曲。

情感态度与价值观：

通过律动、欣赏、演唱、表演等形式，体验小鬼当家的乐趣，激发学习音乐的兴趣。

教学重难点：

教学重点：能够用欢快，活泼，有弹性的歌声，有表情的演唱歌曲《我当老师》；能够跟着《钉扣子》的音乐哼唱旋律。

解决方法：通过聆听歌曲，熟悉歌词，用轻快活泼的声音唱出歌曲情趣，深入体会歌曲情感。

教学难点：唱好歌曲中的前八后十六，四分休止符、八分休止和连音线等。

解决方法：通过对歌曲旋律的聆听与模唱，唱准、唱好歌曲。

教学准备：

多媒体课件、钢琴、响板、卡片。

教学过程：

情境导入，走近歌曲

板书布局，调试课件音量

组织教学：老师唱歌有两个秘诀，大家想知道吗？一个是开口默唱，另一个是用手回答问题。用（我当老师第一句）做自我介绍（我的名字叫阳阳，请叫我阳阳老师），请你开口默唱。La唱此句旋律，请同学们用手势选择，歌曲的情绪是1.欢快的2.悲伤地

我知道，好多同学在家里都是爸爸妈妈的好帮手，那有没有同学在家钉过扣子？今天我们就来学一学钉扣子。

分句教律动，老师为你们用脚打节奏。（小组比比动作整齐）