二年级上册音乐第五单元 劳动乐 《动：律动（邮递马车） 情景表演（小鞋匠）》精品课教案

二年级上册音乐第五单元 劳动乐 《动：律动（邮递马车） 情景表演（小鞋匠）》精品课教案

　　二、教学难点：

　　能够为乐曲加入打击乐的正确演奏，感受小组合作的快乐。

　　三、教学重点：

　　表现邮递员赶着马车的快乐场景，体会邮递员的愉快心情。

　　四、教学准备：多媒体，钢琴，打击乐。

　　五、教学过程：

　　（一）、创设情境，导入新课。

　　1、随音乐律动，走进教室。

　　师：同学们，你们听，远处渐渐传来了小火车的汽笛声。下面就让我们坐上小火车，快乐的奔向教室吧！（将学生分为三个小队，男女同学穿插排列，就三个弧形的小组而坐）

　　2、组织教学，师生问好。

　　（二）、教授新课，感受乐曲。

　　1、学习第一乐段

　　师：刚刚我们大家伴着汽笛声，快乐地坐上了小火车，走进了我们的教室。那么，同学们，你们知道吗？在以前交通还没有这么发达，没有火车的年代，人们就不容易去的了这么远的地方。那么大家想要联系对方的时候，怎么办呢？

　　生：写信。

　　师：小朋友们真聪明。那这些信又是谁给他们送过去的呢？

　　生：信鸽，邮递员叔叔。

　　师：你们听邮递员叔叔在没有火车的年代，坐上了帅气的马车，装满了信件，走向了千家万户。今天一大早他就出发了，他将把三封信送给你们，大家想不想要？

　　生：想要。

　　师：今天王老师就化身为了一名邮递员。看看我这精彩的一天吧。瞧！我精神抖擞地去完成我的第一个小任务了。请大家欣赏乐曲的第一乐段的前半部分，竖起你们灵巧的小耳朵，听听看，你从乐曲中听到了什么样的场景？可以想象马儿在奔跑的过程中会发出了什么声音？（欣赏第一乐段的前半部分）

　　生：自由回答。（引导学生回答马蹄声）

　　师：你们的想象力真丰富，王老师也听出了马蹄声。那再开动你的小脑筋，谁可以试着自己来模仿出马儿在奔跑时有节奏的马蹄声？

生：自由发挥。（学生有的用嘴“嗒嗒”声来模仿，有的打起响指来模仿马蹄声。）

　　师：真不错。请你们和我一起来学一学吧。（师生共同模仿马蹄声）。

　　师：请同学们看黑板，有谁能试着将这条节奏型加入到咱们模仿的马蹄声中？（指导学生准确的表达节奏型xx|xx|xx|xx:‖）

　　师：马儿从远处而来，所以一开始马蹄声比较？（小，轻）随着马儿慢慢的奔向我们，所以马蹄声越来越？（大，响）那送完信件以后，马儿慢慢的离开我们，马蹄声又越来越？（小，轻）