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二年级上册第五单元 劳动乐 《动：律动（邮递马车） 情景表演（小鞋匠）》优秀教案
听：《鞋匠之舞》《铁匠波尔卡》
教材分析：
本课教学内容是苏少二上第五单元《劳动乐》中的歌曲。《小鞋匠》是一首活泼风趣的德国歌曲，以叙述的口吻描述了小鞋匠高超的技艺和快乐劳动的情景。这首歌曲有八个乐句，前半部分级进，后半部分相似，歌曲每一句节奏又基本相同，弱起的节奏则形成歌曲非常典型的音乐特征。本课选用这首歌曲是为了让学生在音乐中体验劳动，通过参与音乐活动感受歌曲的特点，拓展学生的想象力。
设计思路：
本课教学，通过让学生学做小鞋匠，以“劳动乐”为主线，运用律动、情景表演、歌唱、画图谱、打击乐器伴奏等不同的活动方式，感受活泼、欢快的情绪，寻找音乐内在的规律，激发学生学习音乐的兴趣。以“劳动乐”为主题，将音乐表现与劳动的快乐贯穿始终，强调合作学习的重要性，在音乐活动中体验劳动的快乐，发掘学生的表演潜能。
教学目标：
1.熟练并生动活泼地演唱歌曲《小鞋匠》，能在老师的指导下进行情境表演，体验劳动的快乐。
2.学生能看懂音乐图谱并能按图谱提示进行打击乐的声部合作。
3.能初步区分小乐句和音乐段落的关系，为以后的音乐欣赏打下基础。
4.能在音乐活动中感知音乐的两种创作手法：级进与重复。
教学重难点：
1.弱起节奏型的准确掌握。
2.旋律级进和旋律重复的丰富感知。
教学用具：打击乐器 图片 课件 钢琴
教学过程：
课前循环播放《小鞋匠》伴奏音乐，营造良好的教学氛围，师生通过初步聆听，感受音乐旋律。
一、《鞋匠之舞》导入
1．欣赏《鞋匠之舞》第1遍
师：我们一起跟音乐模仿几个劳动的动作，结束以后猜猜他是干什么的？
师：刚才我们听得是《鞋匠之舞》，你从哪里听出这首乐曲是写给鞋匠的？
师：你从哪里听出来的？
2.欣赏《鞋匠之舞》第2遍
师：这个鞋匠修了几只鞋？
3.杨老师认识一位老鞋匠爷爷，我们一起去看看他。（播放鞋匠做鞋的视屏）
师：他是一个快乐的鞋匠，但是最近他很烦，小朋友踢球、跑步坏的鞋太多了，工作干不完，你们能帮帮他吗？