苏少版简谱二年级上册第五单元 劳动乐 《动：律动（邮递马车） 情景表演（小鞋匠）》优秀教案设计

苏少版简谱二年级上册第五单元 劳动乐 《动：律动（邮递马车） 情景表演（小鞋匠）》优秀教案设计

二、教学难点：能够为乐曲加入打击乐的正确演奏，感受小组合作的快乐。

三、教学重点：表现邮递员赶着马车的快乐场景，体会邮递员的愉快心情。

四、教学准备：多媒体，钢琴，打击乐。

五、教学过程：

（一）、创设情境，导入新课。

1、组织教学，师生问好。

2、随音乐律动

师：同学们，让我们坐上小火车，快乐奔跑吧！（将学生分为两个小队，学生随《火车开啦》音乐进行律动表演）

（二）、教授新课，感受乐曲。

1、学习第一乐段

师：刚刚大家快乐地坐上了小火车，走进了我们的教室。那么，在以前没有火车的年代，人们就不容易去的了这么远的地方。大家想要传递信息联系对方的时候，怎么办呢？

生：写信。

师：小朋友们真聪明。那这些信又是谁给他们送过去的呢？

生：信鸽，邮递员叔叔。

师：邮递员叔叔在没有火车的年代，坐上了帅气的马车，装满了信件，走向了千家万户。今天一大早他就出发了，他将把三封信送给你们，大家想不想要？

生：想要。

师：今天李老师就来代替邮递员叔叔，出发送信啦。瞧！我要去完成我的第一个小任务了。请大家欣赏乐曲的第一乐段的前半部分，竖起你们灵巧的小耳朵，听听看，你从乐曲中听到了什么样的场景？（欣赏第一乐段的前半部分）

（1）扬起鞭子，准备出发

生：自由回答。

师：出发前要挥动鞭子，让马儿做好准备，跟着老师一起来做这个动作，开启我们的送信的旅程。

（2）马蹄声声，由远而近

师：马儿从远处走来，一开始马蹄声比较？（小，轻）随着马儿慢慢的奔向我们，马蹄声越来越？（大，响）送完信件以后，马儿慢慢的离开我们，马蹄声又越来越？（小，轻）

师：开动你们的小脑筋，试着自己来模仿马儿在奔跑时有节奏的马蹄声。

2/4 X O | X O | X X | X O || (4遍）

生：自由发挥。（可以用嘴“嗒嗒”声模仿，也可以用响指来模仿）