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3. 能正确地运用不同的方式，如: like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in +doing结
构来表达兴趣爱好。
4. 能运用本课所学语言，就自己和他人的喜好用英语进行交流。
Skill aims：
1. 能听懂有关喜好的话题，并能听懂朋友的邀请。
2. 能正确地谈论爱好，根据实际情况拒绝或接受朋友的邀请。
3. 能正确朗读课本的文本材料，在图片提示下基本读懂谈论爱好的文章。
4. 能正确地写出自己和他人的兴趣爱好，能根据图片编一个跟爱好相关的小故事。
Emotional aims：
培养学生有益于学习和身体健康的兴趣爱好。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points：
1. What’s your hobby? My hobby is...及like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in +doing
句型。
2. go traveling, collect stamps, walk a pet dog, listen to music
Difficult points： be fond of/be interested in其后动词要用V-ing形式。
Ⅳ. Learning strategies
学生能够借助不同的句型和句子结构来表达相同的意思，这样有助于口语和书面表达的 灵活性和多样性。
听前复习词组，扫除词汇障碍，对完成听力任务有很大的帮助。
Ⅴ. Teaching aids:多媒体设备；吉他、集邮册
Ⅵ. Teaching procedures：
PartⅠ: Learning 1a\1b\1c\1d
Stage 1 Getting students ready for learning
设计目的: 为课堂创造良好的学习氛围，调动学生的积极性，引导学生进入英语学习的状态。
教学活动：师生问候和简单的交流。
Stage 2 Revision
设计目的：这是为了承前启后的作用，同时旨在帮助学生简历新旧知识的联系，激活学生的旧知识，特别是关于表示喜欢做某事的句型以及部分表示爱好的词组在具体语境中的运用。
教学活动：
Step1 复习与本话题相关的句型。教师用多媒体呈现姚明、周杰伦等名人的兴趣爱好，进行师生对话，引导学生回忆起sb. like(s) doing sth. 的句型。
Step 2 师生问答，引出本课话题。