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2. 技能目标
(1) 学生能熟练运用本单元所学的词句在不同的情境中询问某事是否正在发生并能根据实际情况进行回答；
(2) 在教师的指导下，能够用现在进行时描述图片，并能使自己的短文句式丰富；
(3) 学生能了解中西文化中餐具的差别和餐桌礼仪。
情感态度目标
了解中西文化中餐具的差别和餐桌礼仪。
三、教学重难点
(1) 学生能熟练运用本单元所学的词句在不同的情境中询问某事是否正在发生并能根据实际情况进行回答；
(2) 在教师的指导下，能够用现在进行时描述图片，并能使自己的短文句式丰富；
四、教学准备 PPT 课时练习纸
五、教学过程
Step 1 Warming up
1. Enjoy a song:
2. Daily work
/dr/ /dr/ drink /dr/ /dr/ …
/tr/ /tr/ train /tr/ /tr/ …
/ ∫ / / ∫ / sheep / ∫ / / ∫ / …
/ t? / / t? / choose / t? / / t? / …
Step 2 Review the words and try to fill in the blanks.
Review the words
T: Great! You can read. Can you say? I can say /kw/ /kw/ queen. What can you say?
S: …(学生举例)
Let’s read: /kw/ /kw/ queen /kw/ /kw/ quiet
/kw/ /kw/ quick /kw/ /kw/ quite
New words: /kw/ /kw/ question
/kw/ /kw/ quack
Teach: question quack
2. Choose and fill in the blanks
queen quick quiet question quack quite
1.__________! The ____________is coming